Bewertung:
Das Buch erhielt eine Mischung aus positiven und negativen Rezensionen. Viele lobten die pünktliche Lieferung und den Zustand des Buches, während andere die Probleme im Zusammenhang mit dem Erhalt gebrauchter statt neuer Exemplare, die schlechte Verpackung und die minderwertige Grafik des E-Books kritisierten.
Vorteile:Pünktliche Lieferung, Buch kam in gutem Zustand an, gut geschriebener Inhalt über Forschungsmethoden, interessante Forschungsleckerbissen.
Nachteile:Enttäuschung über den Schwarz-Weiß-Druck, die schlechte Verpackung, die zu Wasserschäden führte, unscharfe Grafiken und Tabellen, erhebliche Probleme mit der eBook-Funktionalität.
(basierend auf 11 Leserbewertungen)
Research and Evaluation in Education and Psychology: Integrating Diversity with Quantitative, Qualitative, and Mixed Methods
Aktualisiert, um den Akkreditierungsanforderungen der American Psychological Association und des National Council of Accreditation of Teacher Education zu entsprechen.
Die Fünfte Ausgabe von Research and Evaluation in Education and Psychology: Integrating Diversity with Quantitative, Qualitative, and Mixed Methods ist darauf ausgerichtet, die Glaubwürdigkeit von Forschung und Evaluation zu erhöhen, und bezieht die Standpunkte verschiedener Forschungsparadigmen in die Beschreibung dieser Methoden ein. Die Studierenden lernen, gute Forschung zu identifizieren, zu bewerten und zu praktizieren, mit besonderem Schwerpunkt auf der Durchführung von Forschung in kulturell komplexen Gemeinschaften, basierend auf den Perspektiven von Frauen, LGBTQ-Gemeinschaften, ethnischen/rassischen Minderheiten und Menschen mit Behinderungen. In jedem Kapitel erklärt Dr. Donna M. Mertens sorgfältig einen Schritt des Forschungsprozesses - von der Literaturrecherche bis zur Analyse und Berichterstattung - und fügt eine Beispielstudie und eine Zusammenfassung zur Veranschaulichung der besprochenen Konzepte bei.
Die neue Ausgabe enthält über 30 neue Forschungsstudien und aktuelle Beispiele zur Veranschaulichung von Forschungsmethoden, darunter:
⬤ Schwarze Mädchen und Schuldisziplin: Die Komplexität von Überrepräsentation und Unterbeobachtung (Annamma, S. A., Anyon, Y., Joseph, N. M., Farrar, J., Greer, E., Downing, B., & Simmons, J. )
⬤ Kooperatives Lernen unter herausfordernden Umständen: Zusammenarbeit unter Schülern in Hochrisikokontexten in El Salvador (Christine Schmalenbach)
⬤ Replizierter Nachweis rassischer und ethnischer Ungleichheiten bei der Identifizierung von Behinderungen in US-Schulen (Morgan, et. al. )
⬤ Zusammenhang zwischen der Mikrostruktur der weißen Substanz und der Lesefähigkeit und Behinderung bei Leseanfängern (Christodoulu, et. al. )
⬤ Kunst und Mixed-Methods-Forschung: ein innovativer methodologischer Zusammenschluss (Archibald, M. M. & Gerber, N. )
| ISBN: | 9781544333762 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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