Bewertung:
Das Buch wird im Allgemeinen für seinen umfassenden und praktischen Ansatz für den Sozialkundeunterricht durch forschungsbasierte Lektionen gelobt und bietet eine Fülle von Ressourcen und Strategien für Lehrer. Einige Nutzer fanden es jedoch weniger innovativ als erwartet und stellten Einschränkungen bei der Einbeziehung von Primärquellen fest.
Vorteile:⬤ Umfassende Ressourcen für die Unterrichtsplanung, einschließlich Links und Tipps
⬤ Eigenständige Unterrichtspläne mit historischem Kontext und Unterrichtsstrategien
⬤ Abgestimmt auf die Common-Core-Standards
⬤ Sowohl für Anfänger als auch für erfahrene Lehrer geeignet
⬤ Fesselnd für Schüler, die zur Analyse und Diskussion anregen.
⬤ Einige fanden die Lektionen weniger kreativ und innovativ als erwartet
⬤ Primärquellen sind oft nur über URLs verfügbar und nicht im Buch enthalten
⬤ Einige Nutzer empfanden das Buch als überteuert für das, was es bietet.
(basierend auf 8 Leserbewertungen)
Inquiry-Based Lessons in World History: Global Expansion to the Post-9/11 World (Vol. 2, Grades 7-10)
Das Buch Inquiry-Based Lessons in World History (Vol. 2) umspannt den Zeitraum von 750 n.
Chr. bis zur Gegenwart und konzentriert sich auf die Schaffung globaler Verbindungen zwischen Menschen und Orten unter Verwendung von Primärquellen in standardbasierten Lektionen. Mit Abschnitten über die Welt im Wandel, die Ära der Revolutionen, Imperialismus und globale Kriege sowie die moderne Welt bietet dieses Buch Lehrern forschungsbasierte, gebrauchsfertige Lektionen, die an jedes Klassenzimmer angepasst werden können und die Schüler ermutigen, am Lernprozess teilzunehmen, indem sie wie Historiker lesen und denken.
Jeder Abschnitt enthält Kapitel, die dem Umfang und der Reihenfolge der meisten Weltgeschichtslehrbücher entsprechen. Jede Lektion beginnt mit einer grundlegenden Frage und einem Bezug zum Inhalt und den Bildungsstandards, gefolgt von Auszügen aus Primärquellen oder Links zu diesen Quellen.
Die Lektionen enthalten Schritt-für-Schritt-Anweisungen, beziehen eine Vielzahl von Lesestrategien ein und fordern die Schüler auf, eine Hypothese auf der Grundlage von Belegen aus den gelesenen Texten aufzustellen. Klassenstufen 7-10.
| ISBN: | 9781618218612 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2019 |
| Seitenzahl: | 268 |
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