Fifty Years of Interdisciplinary Teaching in Academe: One Professor's Pedagogical Tips and Reflections
Es gibt kein Buch, das genau so ist wie Fünfzig Jahre interdisziplinäre Lehre in der akademischen Welt: Pädagogische Tipps und Überlegungen eines Professors. Nur sehr wenige Professoren haben ein halbes Jahrhundert lang gelehrt.
Noch weniger haben Bücher über Pädagogik aus einer persönlichen Erzählperspektive und in einfachem Englisch geschrieben, ohne ein bestimmtes Anliegen zu fördern oder ein Blatt vor den Mund zu nehmen. Unzählige Bücher haben sich mit der Vergangenheit, der Gegenwart und der Zukunft der Hochschulbildung beschäftigt, aber nur wenige Autoren haben ihre Bücher als Memoiren geschrieben, die sich sowohl an ein akademisches als auch an ein allgemeines Publikum richten. Nur wenige bieten konkrete, aus jahrelanger persönlicher Erfahrung abgeleitete Tipps für den Unterricht, die Betreuung, die Erstellung von Lehrplänen, Kursen und Programmen, die Zusammenarbeit mit Kollegen und die Entwicklung einer interdisziplinären Philosophie der Bildungstheorie und -praxis.
Nur wenige dieser Bücher lassen sich auf eine Reihe von helfenden Berufen verallgemeinern. Lehren und Lernen finden in allen Berufen des Humandienstes statt, nicht nur an der amerikanischen Universität. Dieses Buch basiert größtenteils auf den Erfahrungen des Autors Robert J.
Nash, sowohl den positiven als auch den negativen. Nash geht es weniger um Behauptungen oder Erklärungen, sondern vielmehr darum, seine sich ständig verändernden Geschichten als interdisziplinärer Professor zu erzählen, der sowohl Erfolg als auch Schwierigkeiten erlebt hat, der aber immer inspiriert und verjüngt aus seiner Arbeit und der Arbeit seiner Studenten in der Hochschulbildung hervorgegangen ist. Dieses Buch ist eine persönlich-erzählerische Feier all dessen, was an der amerikanischen Universität wunderbar ist und sein kann, einschließlich der Studenten, Kollegen und Verwalter.
Nash konzentriert sich eher auf die Möglichkeiten als auf die Verpflichtungen, ist aber stets bemüht, ein ehrliches Bild der Hochschulbildung (sowohl ihrer Stärken als auch ihrer Schwächen) und seines Platzes darin über die Jahrzehnte hinweg zu zeichnen. Das Ergebnis von Fifty Years of Interdisciplinary Teaching in Academe ist ein Vertrauensvotum für Lehrkräfte, Mitarbeiter und Studierende.
| ISBN: | 9781433158520 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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