Bewertung:
Das Buch analysiert den Einsatz von Technologie in Schulen, insbesondere in einem Klassenzimmer der neunten Klasse in South Central LA. Der Autor, Antero Garcia, zeigt sowohl die Grenzen als auch das Potenzial der Technologie im Bildungswesen auf und veranschaulicht, dass sie zwar das Lernen verbessern kann, aber oft nicht die tieferen Probleme des Schulsystems angeht.
Vorteile:⬤ Bietet wertvolle Einblicke in die Rolle der Technologie im Bildungswesen
⬤ betont die Bedeutung einer authentischen Zusammenarbeit zwischen Schülern und Lehrern
⬤ bietet eine realistische Perspektive auf die Dynamik im Klassenzimmer
⬤ eine Pflichtlektüre für Pädagogen und Systemführer.
hebt hervor, dass Technologie allein nicht in der Lage ist, kaputte Schulsysteme zu reparieren; legt nahe, dass Technologie in manchen Fällen das Lernen eher behindert als fördert.
(basierend auf 2 Leserbewertungen)
Good Reception: Teens, Teachers, and Mobile Media in a Los Angeles High School
Ein Jahr im Leben einer Englischklasse der neunten Klasse zeigt, wie partizipative Kultur und mobile Geräte das Lernen in Schulen verändern können.
Schulen und Schulbezirke haben einen Ansatz für Innovation: mehr Technologie kaufen. In Good Reception beschreibt Antero Garcia, was passiert, wenn Pädagogen auf den Möglichkeiten aufbauen, die Schüler bereits außerhalb der Schule nutzen, um ihnen beim Lernen im Klassenzimmer zu helfen. Als Lehrer an einer öffentlichen High School in South Central Los Angeles beobachtete Garcia, wie seine Schüler fast durchgängig mobile Geräte nutzten. Ganz gleich, ob es sich um Neueinwanderer aus Mittelamerika oder um Jugendliche handelte, die ihr ganzes Leben in Los Angeles verbracht hatten, die meisten seiner Schüler verließen sich auf mobile Geräte, um mit ihrer Familie und ihren Freunden in Kontakt zu bleiben und mit komplexen sozialen Netzwerken Schritt zu halten. Garcia wollte herausfinden, wie diese Geräte und die Vorliebe der Schüler für Spiele in Verbindung mit einer sich entwickelnden "Kultur der Beteiligung" im Unterricht eingesetzt werden könnten.
Garcia zeichnet ein Jahr im Leben seiner Englischklasse der neunten Klasse nach, indem er zunächst die Nutzung mobiler Medien auf dem Campus untersucht und dann ein einjähriges Experiment zur Schaffung einer "drahtlosen kritischen Pädagogik" durch die Einbeziehung mobiler Medien und Spiele in den Unterricht dokumentiert. Er beschreibt das Design und die Implementierung von "Ask Anansi", einem alternativen Realitätsspiel, das es den Schülern ermöglicht, Fragen, die sie interessieren, zu erforschen (z. B. "Warum ist das Essen an der South Central High School so schlecht?"). Garcia gibt zu bedenken, dass die transformative Wirkung auf die Bildung nicht von der Verherrlichung von Geräten abhängt, sondern von der Unterstützung durch die Lehrer und einer vertrauensvollen Beziehung zwischen Lehrern und Schülern.
| ISBN: | 9780262545785 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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