Bewertung:
Das Buch liefert ein überzeugendes Argument für die Bedeutung einer hochwertigen öffentlichen Bildung für alle Schüler als grundlegendes Verfassungsrecht. Es wird für seinen inspirierenden Inhalt gelobt, der kontroverse Themen im Bildungswesen aufgreift und einen klaren Weg für die künftige Wissenschaft in Recht und öffentlicher Politik aufzeigt.
Vorteile:⬤ Bedeutendes Argument für Bildung als Grundrecht
⬤ wichtige wissenschaftliche Arbeit
⬤ inspirierend für zukünftige Pädagogen
⬤ spricht kontroverse Themen an
⬤ regt zu kritischem Denken an
⬤ empfohlen für alle, die sich für Demokratie und Gerechtigkeit interessieren.
Einige Themen können zu unbequemen Gesprächen führen; potenziell kontroverse Inhalte könnten nicht bei allen Lesern auf Resonanz stoßen.
(basierend auf 5 Leserbewertungen)
Quality Education as a Constitutional Right: Creating a Grassroots Movement to Transform Public Schools
Im Jahr 2005 lud der berühmte Bürgerrechtsführer und Bildungsaktivist Robert Moses einhundert prominente afroamerikanische und lateinamerikanische Intellektuelle und Aktivisten zu einem Treffen ein, um einen Vorschlag für eine Kampagne zu erörtern, mit der eine qualitativ hochwertige Bildung für alle Kinder als verfassungsmäßiges Recht garantiert werden sollte - eine Bewegung, die „die derzeitigen Ansätze zur Bekämpfung der Bildungsungleichheit, die alle kläglich daran gescheitert sind, Ergebnisse für unsere Kinder zu erzielen, verändern würde“. Die Reaktion war leidenschaftlich, und das Treffen setzte eine Bewegung in Gang.
Dieses Buch - das direkt aus diesen Bemühungen hervorging - berichtet über das, was seither geschehen ist, und fordert ein neues Ausmaß an Organisationsarbeit, rechtlichen Initiativen und öffentlichen Definitionen dessen, was eine qualitativ hochwertige Bildung ist. Die Aufsätze umfassen.
- Robert Moses' historisch begründete Aufforderung an die Bürger, insbesondere an junge Menschen, die Forderung nach einer hochwertigen Bildung zu stellen.
- Ernesto Corts Sichtweise aus seiner jahrzehntelangen Arbeit bei der Organisation von Latino-Gemeinschaften in Texas.
- Charles Paynes Interview mit Studenten des Baltimore Algebra Project, die sich organisierten, um historische Forderungen an ihren Bezirk zu stellen.
- Die nuancierte Analyse des Rechtswissenschaftlers Imani Perry über die Aussichten, sich für eine qualitativ hochwertige Bildung als ein von der Verfassung garantiertes Recht einzusetzen.
- Perspektiven der Wissenschaftlerinnen Lisa Delpit und Joan T. Wynne sowie der Lehrerinnen Alicia Caroll und Kim Parker, die anhand von Beispielen erläutern, was qualitativ hochwertige Bildung ist, welche Ziele sie verfolgt und wie die Praxis in der Zwischenzeit gestaltet werden kann.
| ISBN: | 9780807032824 |
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| Einband: | Taschenbuch |
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