Hopeful Pedagogies in Higher Education
In vielen Berichten über kritische Pädagogik, insbesondere in Berichten über den Versuch, sie in der Hochschulbildung zu verwirklichen, kommt ein tiefer Zynismus darüber zum Ausdruck, ob es möglich ist, der schleichenden Hegemonie des Neoliberalismus, des Neokonservatismus und des neuen Managerialismus in den Universitäten entgegenzuwirken. Hopeful Pedagogies in Higher Education erkennt einige dieser Kritikpunkte an, versucht jedoch, die kritische Pädagogik zu retten, indem es einige der mit ihr verbundenen Pessimismen als Fehlinterpretation von Freire verortet und hoffnungsvolle Wege für neue Theorie und Praxis aufzeigt.
Diese Fehlinterpretationen sind ebenfalls in der Gegenwart angesiedelt, in der Annahme, dass das Projekt irgendwie gescheitert ist, wenn es nicht innerhalb seiner Lebenszeit zu Veränderungen kommt. Stattdessen argumentiert dieses Buch, dass ein positiver Utopismus möglich ist.
Gegenwärtige Aktionen müssen gefeiert und als Symbole der Hoffnung, der Möglichkeit und der Generativität für die Zukunft kultiviert werden - was das Konzept der Hoffnung impliziert. Die Autoren plädieren dafür, die Pädagogik der Hochschulbildung zu feiern, die in Grenzbereichen operiert - in den Räumen zwischen Gegenwart und Zukunft (zwischen der Welt, wie sie ist, und der Welt, wie sie sein könnte) und auch in den Rissen, die sich in den dominanten Diskursen abzuzeichnen beginnen.
| ISBN: | 9781350116535 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2021 |
| Seitenzahl: | 320 |
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