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Hollywood or History?: An Inquiry-Based Strategy for Using Film to Teach World History
Die Herausforderungen des Geschichtsunterrichts sind besonders akut, wenn wir den Weltgeschichtsunterricht betrachten. Allgemeine Kurse zur Weltgeschichte sind Teil vieler, wenn nicht sogar der meisten Lehrpläne der K-12 in den Vereinigten Staaten.
Während die Geschichte der Vereinigten Staaten in der Wissenschaft und in der Diskussion dominiert, gibt es eine ebenso große Zahl von Schülern und Lehrern der Mittel- und Sekundarstufe, die sich mit dem Studium der Weltgeschichte in unseren öffentlichen Schulen beschäftigen. Und die Herausforderungen sind real. Erstens: Wenn wir die Abdeckung von Inhalten im Geschichtsunterricht generell als Hindernis für den Lehrplan ansehen, dann müssen wir dieses Anliegen aus offensichtlichen Gründen auch für den Weltgeschichtsunterricht unterstreichen.
Die Auswahl an Lehrplänen ist immens und wird ständig erweitert, da es um die Entwicklung zahlreicher Zivilisationen über Jahrtausende hinweg und über eine große geografische Ausdehnung geht. Zusätzlich zu den curricularen Bedenken sind weltgeschichtliche Themen von Natur aus weiter vom Leben der meisten Schüler entfernt, nicht nur zeitlich, sondern oft auch geografisch und kulturell.
Dies ist der Grund für den vorliegenden Text Hollywood or History? An Inquiry-Based Strategy for Using Film to Teach World History. Die Rezensionen des ersten Bandes Hollywood or History? An Inquiry-Based Strategy for Using Film to Teach Untied States History waren überwältigend positiv, insbesondere was die Anwendung der Strategie in der Praxis betrifft. Bei der Entwicklung der Strategie Hollywood or History? waren der Nutzen für den Unterricht und die Praxis der Lehrkräfte unsere Hauptziele, und wir sind ermutigt durch die Möglichkeiten von Band II und die Fähigkeit dieses neuesten Textes, das Lehren und Lernen in der Weltgeschichte zu beeinflussen.
Wir glauben, dass die Verbindung der Schüler zum Film und die Fähigkeit der Lehrer, Filme effektiv einzusetzen, dazu beitragen werden, einige der Herausforderungen des Weltgeschichtsunterrichts zu bewältigen. Das Buch enthält 30 Unterrichtspläne für die Sekundarstufe (Klassen 6-12), die neun Epochen der Weltgeschichte behandeln.
| ISBN: | 9781648023033 |
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| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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