Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch „I'm the Kind of Kid Who“ von Debbie Miller und Emily Callahan wird von Lehrerinnen und Lehrern für seinen praktischen Ansatz zur Förderung von Wahlmöglichkeiten, Reflexion und Unabhängigkeit der Schülerinnen und Schüler im Klassenzimmer hoch gelobt. Es bietet konkrete Beispiele, inspirierende Ideen und eine Fülle von leicht umsetzbaren Ressourcen und ist damit ein wertvolles Hilfsmittel für Pädagogen, die ihre Lehrmethoden verbessern und die Eigenverantwortung der Schüler fördern wollen.
Vorteile:⬤ Leicht zu lesen und umzusetzen, so dass es sowohl für neue als auch für erfahrene Lehrer geeignet ist.
⬤ Reich an praktischen Ideen, visuellen Hilfen und echten Unterrichtsbeispielen, die das Verständnis und die Anwendung erleichtern.
⬤ Fördert die Wahlfreiheit und Reflexion der Schüler und trägt so zu ihrer Eigenständigkeit bei.
⬤ Inspiriert von den realen Erfahrungen der Autoren im Klassenzimmer, bietet es eine nachvollziehbare Perspektive für Lehrer.
⬤ Wird als motivierende Ressource betrachtet, die die Unterrichtspraxis erheblich verbessern kann.
In einigen Rezensionen wurden keine spezifischen Nachteile erwähnt, was darauf hindeutet, dass das Buch insgesamt gut aufgenommen wird. Allerdings könnte die Möglichkeit, dass einige Leser einen tieferen theoretischen Hintergrund oder erweiterte Ressourcen wünschen, für einige Pädagogen, die mehr als nur praktische Strategien suchen, ein Punkt sein, den sie in Betracht ziehen sollten.
(basierend auf 14 Leserbewertungen)
Originaltitel:
I'm the Kind of Kid Who . . .: Invitations That Support Learner Identity and Agency
Inhalt des Buches:
"Ich bin ein Kind, das Dinge baut", sagt der siebenjährige Jude. "Ich bin ein Baumeister, ein Macher, ein Schöpfer von Dingen." Wie kommt Jude in diesem zarten Alter zu einem so klaren Selbstverständnis? Und welche Maßnahmen können Lehrkräfte ergreifen, um die Identität der Lernenden und das Gefühl der Handlungsfähigkeit, das Jude und jedem Kind innewohnt, zu wecken, zu fördern und zu entwickeln?
Debbie Miller und Emily Callahan sind der Meinung, dass alles mit einer Wahlmöglichkeit beginnt. In "I'm the kind of kid who..." bieten sie einen Rahmen für die Einführung von Wahlmöglichkeiten in kleinen, mittleren und großen Schritten durch "Einladungen", die die Kinder auffordern zu überlegen:
⬤ Was wäre, wenn du dir aussuchen könntest, wo du arbeiten möchtest?
⬤ Wie wäre es, wenn du dir deine eigenen Materialien aussuchen könntest?
⬤ Was wäre, wenn du dich dafür entscheiden könntest, mehr über dich als Leser zu erfahren?
⬤ Was wäre, wenn Sie wählen könnten, was Leser in der Welt tun?
⬤ Was wäre, wenn Sie wählen könnten, was Sie erforschen, untersuchen und studieren wollen?
⬤ Was wäre, wenn Sie wählen könnten, wie Sie Ihre Gedanken und Ihr Wissen weitergeben?
Debbie und Emily verwenden eine vorhersehbare Struktur, um jede Einladung von Anfang bis Ende zu beschreiben, und bieten praktische Vorschläge, wie man die Einladungen in den Tag und in das Jahr einbauen kann.
"Es gibt keine magischen Programme, auf die man sich berufen kann, um die Identität und Handlungsfähigkeit der Lernenden zu entwickeln", schreiben Debbie und Emily, "denn die Wahrheit ist, dass Kinder und ihre Lehrer sie nicht brauchen! Was Kinder wirklich brauchen, sind Einladungen von ihren Lehrern, sich selbst zu entdecken, Einladungen, die sie ermutigen, noch mehr darüber herauszufinden, wer sie sind, wie sie lernen und was sie brauchen, um erfolgreich zu sein".
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9780325132389 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
Kauf:
Derzeit verfügbar, auf Lager.
