Inklusion von Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf und Behinderungen in Lernen und Leben: Wie weit sind wir seit der Warnock-Enquete gekommen?

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Originaltitel:

Including Children and Young People with Special Educational Needs and Disabilities in Learning and Life: How Far Have We Come Since the Warnock Enqui

Inhalt des Buches:

Anlässlich des 40. Jahrestags der Warnock-Untersuchung (1978) zur Sonderpädagogik im Vereinigten Königreich und der Berichterstattung über eine öffentliche Debatte über sonderpädagogischen Förderbedarf und Behinderungen (SEND), die vom University College London Institute of Education (2018) veranstaltet wurde, untersucht dieser Band das Vermächtnis der Untersuchung und geht der Frage nach, wie sie sich auf die Politik und Praxis im Bereich SEND und Inklusion ausgewirkt hat und wie sie dies auch weiterhin tun wird.

Aus historischer Perspektive und auf der Grundlage beruflicher und persönlicher Erfahrungen reflektieren hochkarätige Autoren, darunter Praktiker, Forscher, Aktivisten und Eltern, die Ansätze der Warnock-Untersuchung und prüfen, wie erfolgreich die Empfehlungen umgesetzt wurden. Der Text gibt einen Überblick über das konzeptionelle und praktische Gebiet, das vom Warnock-Ausschuss abgedeckt wurde, und bewertet den aktuellen Stand der Inklusion und der Bildung junger Menschen mit Behinderungen im Vereinigten Königreich. Er legt weitreichende, evidenzbasierte Grundsätze für ein Überdenken der integrativen Praxis dar und untersucht unter anderem folgende Themen

⬤ Zweck, Beitrag und Auswirkungen der Warnock-Untersuchung.

⬤ Rechtsbasierte Ansätze für die Bildung von Kindern mit Behinderungen.

⬤ Der Dialog zwischen Regelschulen und Sonderschulen in Vergangenheit und Gegenwart.

⬤ Herausforderungen für Eltern von Kindern mit SEND.

⬤ Auswirkungen der Untersuchung auf die Erstausbildung von Lehrern.

⬤ Wahrnehmungen von SEND in den Medien.

⬤ die Bedeutung der Untersuchung für Politik und Praxis in den kommenden Jahren.

Dieser unschätzbare Text wird die aktuellen Debatten erweitern, indem er untersucht, wie die anhaltenden Probleme im Zusammenhang mit der Eingliederung und der Bildung von Kindern und Jugendlichen mit SEND gelöst werden könnten. Es ist eine unverzichtbare Lektüre für Forscher, Pädagogen, Praktiker und Familien, die mit der Erziehung von Kindern mit SEND zu tun haben.

Weitere Daten des Buches:

• ISBN: 9781138348868
• Autor: Rob Webster
• Verlag: Routledge
• Sprache: Englisch
• Einband: Hardcover
• Erscheinungsjahr: 2019
• Seitenzahl: 102