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Originaltitel:
Investing in the Educational Success of Black Women and Girls
Inhalt des Buches:
"In den aussagekräftigen Aufsätzen von Investing in the Educational Success of Black Women and Girls wird schwarzen Frauen und Mädchen zugehört, sie werden gewürdigt und wertgeschätzt in Anerkennung der unablässigen Herausforderungen unserer Existenz in einer Welt, die sich nach wie vor dafür einsetzt, unsere Stimmen zu unterdrücken. Die Autorinnen wissen sehr genau, dass diese Unterdrückung nicht deshalb erfolgt, weil das, was Schwarze Frauen und Mädchen sagen, nicht wichtig ist, sondern gerade deshalb, weil es wichtig ist.
Dieses Buch benennt die Herausforderungen, die Schwarze Frauen und Mädchen auf ihrem Bildungsweg immer noch erleben, und bietet Konsequenzen und Empfehlungen für Praktiker, Lehrer, Verwalter und politische Entscheidungsträger. (Das Buch muss weithin gelesen und eingehend studiert werden, sowohl wegen seiner Formulierungen und schönen Darstellungen von Schwarzen Frauen und Mädchen als auch wegen seiner Empfehlungen. Es ist die Wahrheit, die wir heute brauchen, und eine bahnbrechende Ressource, die wir heute und darüber hinaus brauchen" - Cynthia B. Dillard (Nana Mansa II von Mpeasem, Ghana), Athens, Georgia; und Cape Coast, Central Region, Ghana.
Die Zahlen über die Abschlussquote schwarzer Frauen und Mädchen deuten zwar darauf hin, dass sie es als Gruppe in der Gesellschaft zu etwas bringen, doch die Realität sieht so aus, dass ihre Erfahrungen bei weitem nicht monolithisch sind, dass das Bildungssystem von frühester Kindheit an und während des Studiums Barrieren und Ungerechtigkeiten auferlegt, die viele von der Schule abdrängen, ihr Verhalten kriminalisieren und zu einer hohen Inhaftierungsrate führen.
Ziel dieses Buches ist es, die wissenschaftliche Forschung über Schwarze Frauen und Mädchen während des gesamten Bildungsweges zu beleuchten. Die Autorinnen und Autoren - allesamt schwarze Pädagoginnen, Wissenschaftlerinnen und Anwältinnen - benennen die Herausforderungen, denen sich schwarze Frauen und Mädchen auf ihrem Bildungsweg gegenübersehen, und bieten Implikationen und Empfehlungen für Praktikerinnen und Praktiker, politische Entscheidungsträgerinnen und -träger, Lehrerinnen und Lehrer sowie Verwalterinnen und Verwalter, die sie berücksichtigen sollten, um den Erfolg schwarzer Frauen und Mädchen zu gewährleisten.
Dieses Buch ist in vier Abschnitte unterteilt, die jeweils die Hindernisse aufzeigen, denen Schwarze Mädchen und Frauen in den verschiedenen Phasen ihrer Bildung begegnen, und Strategien zur Förderung ihres Erfolgs und ihrer Handlungsfähigkeit innerhalb und außerhalb des Bildungskontexts anbieten.
Im ersten Teil untersuchen die Autorinnen und Autoren, wie wichtig es für Schwarze Mädchen ist, Erfolg und Freude neu zu definieren; sie stellen Pädagogik für Schwarze Mädchen in den Mittelpunkt, die sie ermutigt, sich zu entfalten; sie untersuchen, wie man ihnen den Zugang zu MINT-Fächern erleichtern kann; und sie berichten darüber, wie die Emotionen und die emotionale Kompetenz Schwarzer Mädchen sie entweder entmachten oder ihre Handlungsfähigkeit in Bildungskontexten fördern können.
Der zweite Teil deckt die gegen Schwarze Frauen und Mädchen gerichtete Gewalt und ihre Kriminalisierung auf und zeigt, wie sie sich in Bildungs- und Justizsystemen befinden, die sie im Stich lassen. Die Beiträge befassen sich mit der Inhaftierung und dem Prozess der Rehabilitierung und Wiedereingliederung, mit den Auswirkungen von Disziplinarmaßnahmen in Schulen auf Frauen, die ein Studium anstreben, und beschreiben, wie die Auslöschung und Missachtung Schwarzer Frauen und Mädchen dazu führt, dass sie in der Bildungspolitik, die ihr Leben und ihr Wohlergehen stark beeinflusst, nicht berücksichtigt werden.
Der dritte Teil befasst sich mit der Frage, wie Schwarze Frauen ohne Ressourcen auskommen müssen, die ihnen den Weg zum College erleichtern könnten; er zeigt auf, wie sich die Haarpolitik auf ihre Akzeptanz in Führungspositionen am College auswirkt, insbesondere an HBCUs; er beleuchtet die Bedeutung der sozialen/emotionalen und psychischen Gesundheit für Schwarze Studentinnen und den Mangel an angemessenen Ressourcen; und er untersucht, wie sich Frauen mit Behinderungen in der Hochschulbildung bewegen.
Der letzte Teil des Buches beschreibt transformative Ansätze zur Unterstützung der Bildungsbedürfnisse schwarzer Frauen und Mädchen, einschließlich der Anwendung einer politischen Ethik der Fürsorge, der Liebe und des Dialogs zwischen den Generationen und des Aufbaus von Gemeinschaften, einschließlich digitaler Umgebungen, um sicherzustellen, dass sie während ihrer Ausbildung und darüber hinaus erfolgreich sind.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781620367971 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
| Seitenzahl: | 324 |
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