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Reauthoring Savage Inequalities: Narratives of Community Cultural Wealth in Urban Educational Environments
Bietet reichhaltige, weitreichende Gegenargumente zu sozialen, politischen und pädagogischen Diskursen, die städtische Schulen und Gemeinden als Orte der Verzweiflung charakterisieren, und zeigt die Ressourcen und Strategien des Widerstands auf, die Lehrer, Schüler und Familien nutzen, um erfolgreich zu sein und zu gedeihen.