Bewertung:
Das Buch ist eine sehr empfehlenswerte Ressource, die sich mit der Bedeutung der Zusammenarbeit zwischen Lehrern, Familien und Gemeindeorganisationen zur Unterstützung mehrsprachiger Schüler befasst. Es bietet praktische Ideen und wichtige Maßnahmen für verschiedene Akteure im Bildungssystem.
Vorteile:Inspirierender Inhalt, praktische Tipps für Pädagogen, hebt die Vorteile der Zusammenarbeit hervor, relevant für Verwaltungsangestellte und kommunale Einrichtungen, zeitgemäße Ressource für die Planung.
Nachteile:In den Rezensionen werden nur wenige Kritikpunkte erwähnt; weitere Einzelheiten zu möglichen Nachteilen werden nicht genannt.
(basierend auf 3 Leserbewertungen)
Beyond Crises: Overcoming Linguistic and Cultural Inequities in Communities, Schools, and Classrooms
Welche Lehren wurden aus der Pandemie gezogen?
Wir haben gelernt, dass in Krisenzeiten die humanitären Bedürfnisse von Schülern, Familien und uns selbst oberste Priorität haben müssen.
Wir haben gelernt, dass wirksame Partnerschaften mit Familien und Gemeinden für die Gesundheit und das Wohlergehen unserer Kinder unerlässlich sind.
Wir wurden unverblümt daran erinnert, dass ein System, das auf die Interessen einiger weniger Privilegierter ausgerichtet ist, unsere historisch unterversorgten Schüler, insbesondere die Millionen mehrsprachiger Schüler, zum Scheitern verurteilt ist.
Vor allem lernten wir, dass das „Normale“, nach dem sich viele von uns gesehnt haben, nie gut genug war - dass wir uns eine „bessere Welt“ vorstellen müssen, in der wir auf den einzigartigen Vorzügen unserer mehrsprachigen Schüler aufbauen und ihre innere Brillanz kultivieren. Nur dann werden wir ihr Versprechen einlösen.
Es ist diese „bessere Welt“, eine Welt, in der Gemeinden, Schulen und Klassenzimmer als „Ökosystem für das ganze Kind“ zusammenarbeiten, Beyond Crises: Überwindung sprachlicher und kultureller Ungleichheiten in Gemeinden, Schulen und Klassenzimmern“ zu schaffen. Debbie Zacarian, Margarita Calderón und Margo Gottlieb werfen einen Blick von außen nach innen und gehen dabei auf drei kritische Bereiche ein:
1. Imagining Communities beschreibt, wie man auf Stärken basierende Familien- und Gemeindepartnerschaften entwickelt und umsetzt, einschließlich der entscheidenden Bedeutung der Identifizierung, Wertschätzung und Anerkennung der Stärken und Kompetenzen jedes Mitglieds und der Art und Weise, wie die jüngsten Krisen ihre Schwierigkeiten verstärkt haben.
2. Imagining Schools“ wirft einen genauen Blick auf die Politik, die Strukturen und die mittlerweile irrelevanten Formen der Schulbildung, die einen Wandel erfordern, und zeigt auf, wie wir die berufliche Weiterbildung neu gestalten können, um sicherzustellen, dass sich jeder Lehrer und jede Verwaltungsangestellte für das Wohlergehen und den Erfolg unserer mehrsprachigen Schüler einsetzt.
3. Imagining Classrooms zeigt auf, wie man Lernmöglichkeiten - sowohl virtuell als auch persönlich - optimieren kann, damit sich unsere vielfältigen Schüler kognitiv, sprachlich und sozial-emotional weiterentwickeln und ihre Talente in Bezug auf die Kenntnis und Anwendung mehrerer Sprachen in einem sprachlich und kulturell nachhaltigen Umfeld zur Geltung bringen können.
„Schüler und Familie, Klassenzimmer, Schule und örtliche Gemeinschaft sind keine Silos für sich“, betonen Debbie, Margarita und Margo. „Sie sind Teil eines größeren Ganzen, das zusammenhängt und miteinander verbunden ist und sogar voneinander abhängt. Indem wir stärkere Allianzen bilden, können wir die Kraft des wirklichen gemeinsamen Arbeitens, des Zusammenlebens und des Gedeihens erkennen.“ Beyond Crises ist der erste entscheidende Schritt nach vorn.
| ISBN: | 9781071844649 |
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| Verlag: | |
| Einband: | Spirale |
| Erscheinungsjahr: | 2021 |
| Seitenzahl: | 256 |
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