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Cultivating Joyful Learning Spaces for Black Girls: Insights Into Interrupting School Pushout
Ein Lernumfeld schaffen, das die herausragenden Leistungen und den akademischen Erfolg von schwarzen Mädchen fördert.
In diesem zum Nachdenken anregenden und aufschlussreichen Buch befasst sich die ehemalige Pädagogin und Verfechterin der sozialen Gerechtigkeit Monique W. Morris mit den schädlichen Strategien, Praktiken, Bedingungen und Annahmen, die das Verhalten schwarzer Mädchen allzu oft kriminalisieren und sie in unverhältnismäßig großer Zahl auf den "Weg von der Schule in den Knast" lenken. Der Schlüssel zur Unterbrechung solcher strafenden Push-Outs liegt darin, dass Pädagogen sinnvolle Beziehungen zu schwarzen Mädchen aufbauen - Beziehungen, die auf kulturellem Verständnis beruhen und darauf ausgerichtet sind, schwarzen Mädchen zu helfen, ihre Identität als wertvolle Individuen und Mitwirkende an der größeren Gemeinschaft zu entwickeln. Solche Beziehungen, so argumentiert Morris, können die Schulzeit schwarzer Mädchen von einer auf Bestrafung ausgerichteten Erfahrung zu einer freudvollen, heilenden und transformativen Erfahrung machen.
Neben ihren eigenen Forschungen und Erfahrungen erforscht Morris das Thema in ausführlichen Gesprächen mit drei angesehenen Pädagogen und klinischen Praktikern: Venus Evans-Winters, Janice Johnson Dias und Kakenya Ntaiya, die Einblicke in die Herausforderungen bei der Erziehung schwarzer Mädchen und ermutigende Erfolgsgeschichten bei der Förderung ihrer herausragenden Leistungen geben.
Diese Gespräche und Anregungen für die Praxis sind wichtige Wegweiser für alle Lehrer, Schulleiter und politischen Entscheidungsträger, die sich für die Schaffung von Lernumgebungen einsetzen, die schädliche Einstellungen und Praktiken abbauen und es schwarzen Mädchen ermöglichen, sich zu entfalten.
| ISBN: | 9781416631224 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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