Bewertung:
Leadership for Increasingly Diverse Schools (2. Auflage) von George Theoharis und Martin Scanlan ist eine wertvolle Ressource für pädagogische Führungskräfte, die sich für die Schaffung gerechter und integrativer Schulen einsetzen. Das Buch untersucht umfassend verschiedene Dimensionen der Vielfalt und bietet forschungsgestützte Strategien zur Bewältigung aktueller pädagogischer Herausforderungen.
Vorteile:⬤ Umfassender Rahmen, der mehrere Dimensionen der Vielfalt berücksichtigt.
⬤ Ein intersektioneller Ansatz, der die Wechselwirkungen zwischen verschiedenen Aspekten der Schüleridentität hervorhebt.
⬤ Starke Kritik am Defizitdenken und Förderung von Perspektiven, die sich auf das Vermögen stützen.
⬤ Forschungsgestützte Strategien und praktische Instrumente für Schulleiter.
⬤ Leicht verständliche Struktur mit Beiträgen von erfahrenen Autoren.
⬤ Behandelt aktuelle Themen im Bildungswesen mit relevanten Lösungen.
Einige Leser könnten aufgrund der vielen Autoren inhaltliche Überschneidungen feststellen, allerdings wird darauf hingewiesen, dass der Lesefluss nur minimal unterbrochen wird. In einigen Rezensionen wird erwähnt, dass das Buch lediglich „angemessen“ ist, was darauf hindeutet, dass es nicht für alle Leser die Erwartungen erfüllt.
(basierend auf 6 Leserbewertungen)
Leadership for Increasingly Diverse Schools
Die zweite Auflage von Leadership for Increasingly Diverse Schools hilft sowohl praktizierenden als auch angehenden Schulleitern, ihr Wissen, ihre Fähigkeiten und ihre Einstellungen zu vertiefen, um Schulen zu schaffen, die allen Schülern am besten dienen. Dieses Buch hilft den Lesern, ihr Bewusstsein dafür zu schärfen, wie sich die verschiedenen Dimensionen der Vielfalt bei Schülern überschneiden, und Strategien für die Arbeit mit Schülern aller sozioökonomischen Statusgruppen, Ethnien, Religionen, sexuellen Orientierungen, Sprachen und besonderen Bedürfnissen zu entwickeln. Leadership for Increasingly Diverse Schools bietet Schulleitern die Theorie, Forschung und praktische Anleitung, um Lehr- und Lernumgebungen zu fördern, die Bildungsgerechtigkeit und Exzellenz für alle Schüler begünstigen.
Besondere Merkmale:
⬤ Jedes Kapitel konzentriert sich auf eine bestimmte Dimension der Vielfalt und erörtert die Intersektionalität in anderen Bereichen der Differenz, einschließlich Fähigkeiten/Behinderungen, sprachliche Vielfalt, Ethnie, sozioökonomischer Status, sexuelle Orientierung, Geschlecht, Religion und soziale Grenzen.
⬤ Die Kapitel fassen die Literatur zusammen, geben praktische Strategien und Instrumente weiter, enthalten Fälle auf Schul- und Bezirksebene, die integrative Führung illustrieren, und bieten erweiterte Lernmöglichkeiten.
⬤ Online eResources bietet zusätzliche Ressourcen, Dokumente und Links zu spezifischen Tools, die in den Kapiteln beschrieben werden, zugänglich unter www.routledge.com/9780367404604.
| ISBN: | 9780367404604 |
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| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2020 |
| Seitenzahl: | 304 |
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