Bewertung:
Das Buch „Teacher Proof“ von Tom Bennett hat von Pädagogen gemischte Kritiken erhalten. Viele Leser halten es für eine humorvolle und notwendige Kritik an zweifelhaften pädagogischen Praktiken und Forschungen, während andere den Ansatz und den Inhalt kritisieren.
Vorteile:Die Leser schätzen den Humor des Buches, den fesselnden Schreibstil und seine mutige Haltung gegenüber unwirksamen pädagogischen Moden. Viele halten es für eine wichtige Lektüre für Lehrer, die ihnen angesichts fehlgeleiteter Bildungsinitiativen Bestätigung und Ermutigung bietet. Kritiker der vorherrschenden Bildungsforschungslandschaft loben die Gründlichkeit, mit der Pseudowissenschaften im Bildungswesen entlarvt werden.
Nachteile:Einige Rezensenten empfanden den Ton als zu sarkastisch und anti-intellektuell und hatten das Gefühl, dass es dem Buch an Tiefe bei der Analyse der kritisierten Bildungstrends mangelt. Andere wiesen auf Ungereimtheiten in der Argumentation hin und meinten, das Buch biete über persönliche Erfahrungen hinaus kaum praktische Anleitungen. Einige Leser äußerten sich enttäuscht über die Qualität des Textes und meinten, das Buch halte nicht, was es verspreche, nämlich eine rigorose Kritik zu üben.
(basierend auf 18 Leserbewertungen)
Teacher Proof: Why Research in Education Doesn't Always Mean What It Claims, and What You Can Do about It
Tom Bennett ist die Stimme des modernen Lehrers.' - Stephen Drew, stellvertretender Schulleiter der Passmores Academy, Großbritannien, in der Channel 4-Sendung Educating Essex Verbessern die Erkenntnisse der Erziehungswissenschaft wirklich die tägliche Praxis der Lehrkräfte im Klassenzimmer? Im Bildungswesen wimmelt es nur so von Theorien darüber, wie Schüler am besten lernen und Lehrer am besten unterrichten, meist untermauert mit den unvermeidlichen Forschungsergebnissen, die dies ?beweisen". Aber was können Lehrer tun, um den Beweis im Pudding zu finden, und wie kann ihnen das an einem feuchten Mittwochnachmittag tatsächlich helfen? Tom Bennett greift auf ein breites Spektrum aktueller und beliebter Bildungstheorien und -strategien zurück und zeigt auf, dass vieles von dem, was wir in der Schule zu wissen glauben, in keiner Weise bewiesen" ist.
Er inspiriert Lehrer dazu, selbst zu entscheiden, was gute und schlechte Bildung wirklich ist, stärkt sie als Fachleute und erhöht ihr Selbstvertrauen im Klassenzimmer und im Lehrerzimmer gleichermaßen. Die Leser werden dazu angeregt, Fragen zu stellen und über folgende Themen nachzudenken: die gängigsten Ideen in der modernen Bildung und wo diese Ideen entstanden sind die aktuelle Krise der Forschung, wie Forschung in Auftrag gegeben und von den politischen Entscheidungsträgern im Vereinigten Königreich und darüber hinaus genutzt wird die Herkunft der Bildungsforschung: wer sie anregt, wer sie schreibt und wie man erkennt, wann eine Behauptung auf Beweisen beruht und wann nicht die verschiedenen Arten, wie Daten analysiert werden können, was mit den Forschungsergebnissen geschieht, sobald sie das Labor verlassen.
Kontrovers, gelehrt und dennoch unermüdlich unterhaltsam, gibt Tom durchgehend praktische Vorschläge für den Unterricht. Dieses Buch wird ein Verbündeter für jeden Lehrer sein, dem eine Anweisung auf dem Silbertablett serviert wurde und dem gesagt wurde, die Forschung beweise es.
| ISBN: | 9780415631266 |
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| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2013 |
| Seitenzahl: | 224 |
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