Lehrplan-Fenster: Was uns die Curriculum-Theoretiker der 2000er Jahre über Schule und Gesellschaft heute lehren können

Originaltitel:

Curriculum Windows: What Curriculum Theorists of the 2000s Can Teach Us About Schools and Society Today

Inhalt des Buches:

Curriculum Windows: What Curriculum Theorists of the 2000s Can Teach Us about Schools and Society Today ist ein Versuch von Studenten der Curriculum-Studien, zusammen mit ihrem Professor, Curriculum-Texte und Theoretiker der 2000er Jahre aus heutiger Sicht zu interpretieren und zu verstehen.

Die Autoren untersuchen, wie wichtige Bücher/Autoren aus dem Bereich der Lehrpläne der 2000er Jahre neue Möglichkeiten für uns als wissenschaftliche Pädagogen heute aufzeigen: Wie können die Theorien, Praktiken und Ideen, die in den Lehrplantexten der 2000er Jahre enthalten sind, immer noch in uns nachhallen und uns erlauben, in der Zeit zurück und vorwärts zu blicken - alles zur gleichen Zeit? Wie könnten uns diese figurativen Fenster der Einsicht, des Denkens, der Ideen, der Fantasie und der Vorstellungskraft dazu bringen, anders über Lehrpläne, Lehren, Lernen, Schüler, Bildung, Führung und Schulen zu denken? Und wie könnten sie uns helfen, klarer zu sehen und uns vielleicht sogar auf den Weg bringen, die Fehler und Fehltritte der vergangenen Jahrzehnte und von heute zu korrigieren?

Die Autoren und Herausgeber der Kapitel greifen einige der wichtigsten Werke der 2000er Jahre auf dem Gebiet der Lehrpläne auf und interpretieren sie. Das Vorwort des Buches stammt von dem renommierten Curriculum-Theoretiker William H. Schubert.

Weitere Daten des Buches:

• ISBN: 9781648023187
• Autor: S. Poetter Thomas
• Verlag: Information Age Pub Inc
• Einband: Hardcover
• Erscheinungsjahr: 2021
• Seitenzahl: 220