
Curriculum Windows: What Curriculum Theorists of the 1950s Can Teach Us About Schools and Society Today
Untersucht, wie wichtige Bücher/Autoren aus dem Lehrplanbereich der 1950er Jahre neue Möglichkeiten für uns als wissenschaftliche Pädagogen heute aufzeigen.
Wie können die Theorien, Praktiken und Ideen, die in den Lehrplantexten der 1950er Jahre enthalten sind, immer noch in uns nachhallen und uns erlauben, in der Zeit zurück und vorwärts zu sehen - alles zur gleichen Zeit?