Bewertung:
Das Buch kommt bei Lehramtsstudenten und angehenden Lehrkräften gut an, weil es einen praktischen Ansatz für die neuen Standards bietet und wertvolle Ressourcen in einem zugänglichen Format bereitstellt. Es wird als prägnanter und hilfreicher Leitfaden angesehen, auch wenn einige Nutzer die Aktualität des Buches in Bezug auf die neuen Richtlinien in Frage stellen.
Vorteile:Hilfreiche und verständliche Sprache, praktische Ressourcen für den Unterricht, direkte Verknüpfung der Lehrerausbildungsstandards mit Ratschlägen und akademischen Referenzen, überschaubarer Umfang, pünktliche Lieferung.
Nachteile:Ungewissheit über die Aktualität des Inhalts im Hinblick auf die sich entwickelnde Regierungspolitik.
(basierend auf 6 Leserbewertungen)
Learning and Teaching in Secondary Schools
In Verbindung mit den neuen Teachers′ Standards ist dies ein unverzichtbarer Text für alle Auszubildenden im Sekundarbereich und PGCE-Studenten, die an einer ITT-Einrichtung oder in einer Schule ausgebildet werden. Der Text deckt alle grundlegenden Fragen zum Lernen und Lehren in der Sekundarstufe ab. Es führt die angehenden Lehrkräfte durch die beruflichen Eigenschaften, Fähigkeiten und Kenntnisse, die sie benötigen, und konzentriert sich dabei auf eine Reihe von Schlüsselthemen und fasst wichtige Bildungsforschung zusammen. Es befasst sich mit dem Lehrplan, der Planung, der Beurteilung und dem sonderpädagogischen Förderbedarf und geht auf EAL, Gleichberechtigung und Vielfalt sowie Seelsorge ein. Ein Kapitel dient der Unterstützung der Studierenden bei ihrer Arbeit auf Master-Ebene im Rahmen des PGCE, und in allen Kapiteln werden durch interaktive Aktivitäten wichtige Verbindungen zwischen Theorie und Praxis hergestellt. In allen Kapiteln wird anhand von praktischen Beispielen gezeigt, wie sich alle Aspekte auf das Klassenzimmer beziehen.
Über die Reihe Achieving QTS
Alle Bücher dieser erfolgreichen Reihe unterstützen Referendare während ihrer Erstausbildung zum Lehrer und helfen ihnen, ihr Fachwissen, ihr Verständnis und ihre Unterrichtspraxis zu entwickeln. Alle neuen Titel der Reihe sind mit den 2012 Teachers′ Standards verknüpft und berücksichtigen die Auswirkungen der wichtigsten Regierungsinitiativen.
Viv Ellis ist Professorin für Erziehungswissenschaften an der Brunel University in London, UK, und Gastprofessorin am Bergen University College in Norwegen.
