Innovation Competency Model: Shaping Faculty Academic Innovation Development in China's Higher Education
Als Beitrag zur Diskussion über die Entwicklung des chinesischen Hochschulwesens befasst sich dieses Buch mit einem theoretischen Ansatz mit dem Thema der Innovation von Hochschullehrern, indem es ein akademisches Kompetenzmodell für Innovation vorstellt und die Zusammenhänge, Konzepte und Praktiken untersucht.
Das Modell der Innovationskompetenz umfasst drei voneinander abhängige Dimensionen, darunter die akademische interne Antriebskraft, die akademische Fähigkeit, raffiniert zu synthetisieren, und die akademische Fähigkeit zur Verdachtsdiagnose und Introspektive. Durch die Bereicherung der Theorie der beruflichen Entwicklung von Hochschullehrern werden diese drei Dimensionen dazu beitragen, die Reform der Hochschulpersonalsysteme voranzutreiben und letztlich die Qualität der chinesischen Hochschulbildung zu verbessern.
Das Buch ist wertvoll für Forscher, Studenten und Interessierte, die sich über die Bildungsreform in China informieren wollen, oder für diejenigen, die sich mit Hochschulmanagement und vergleichender Bildung beschäftigen.
