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Up Where We Belong: Helping African American and Latino Students Rise in School and in Life
In Up Where We Belong hat Gail Thompson die Schüler einer leistungsschwachen Schule gebeten, offen über ihre Erfahrungen in der High School zu sprechen.
Anhand dieser Informationen und der Daten aus Fragebögen und Fokusgruppen entdeckte Thompson eine große Kluft in der Wahrnehmung zwischen Lehrern und Schülern, die ihre Erfahrungen in der Schule sehen. Das Buch erforscht diese Diskrepanz und deckt einige der Gründe für die geringen Leistungen, die Apathie und die Frustration der Schüler auf.
Vor allem aber bietet sie wichtige Lehren für die Umgestaltung von Schulen - insbesondere für leistungsschwache Kinder und farbige Schüler.