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What African American Parents Want Educators to Know
Bei den afroamerikanischen Eltern/Erziehungsberechtigten, die an dieser Studie teilnahmen, handelte es sich um biologische Eltern in Zwei-Eltern-Haushalten, Alleinerziehende, Großeltern, Pflegeeltern und Stiefeltern, die schulpflichtige Kinder aufzogen.
Einige wurden durch den Druck von Gleichaltrigen, durch Versuchungen außerhalb der Schule oder durch belastende Umstände davon abgehalten, ihre eigene formale Ausbildung abzuschließen. Andere hatten positive Schulerfahrungen und eine stabile Kindheit.
Ungeachtet der Unterschiede in ihrem Erfahrungshintergrund waren die meisten dieser Eltern oder Erziehungsberechtigten fest entschlossen, ihren Kindern ein besseres Leben zu ermöglichen, und glaubten, dass eine gute Schulbildung und ein Hochschulstudium für das Fortkommen ihrer Kinder von entscheidender Bedeutung seien. Und obwohl die meisten fest an die Hoffnung glaubten, die das öffentliche Schulsystem bot, erkannten sie, dass die Schulen nicht alles leisten konnten. Afroamerikanische Eltern und Erziehungsberechtigte sind bereit, mit Lehrern und Verwaltungsangestellten zusammenzuarbeiten, um sicherzustellen, dass ihre Kinder eine hochwertige Bildung erhalten.
Wenn das historische Leistungsgefälle jedoch jemals beseitigt werden soll, müssen Lehrer, Verwaltungsangestellte, Forscher und politische Entscheidungsträger bereit sein, afroamerikanische Eltern/Erziehungsberechtigte als Aktivposten zu betrachten. Afrikanisch-amerikanische Eltern/Erziehungsberechtigte müssen aufgefordert werden, ihre Bedenken zu äußern, und diese Bedenken müssen ernst genommen werden, um sinnvolle und dauerhafte Veränderungen im öffentlichen Schulsystem zu bewirken.
| ISBN: | 9781578867431 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2008 |
| Seitenzahl: | 232 |
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