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Paradoxes of the Public School: Historical and Contemporary Foundations of American Public Education
Tut die amerikanische öffentliche Schule das, was wir von ihr erwarten? Oder steht das, was wir von ihr erwarten, im Widerspruch zu dem, was die Gesellschaft ihr zugesteht? Dieses Buch befasst sich mit Fragen, die für das Verständnis der Komplexität der amerikanischen öffentlichen Schule von zentraler Bedeutung sind. Durch einen ehrlichen und provokativen Ansatz, der die Leser in die reale Welt der Schule einbezieht, werden sie gleichzeitig in den historischen und gegenwärtigen Kontext dieser Fragen eingeführt.
Die Kapitel drehen sich um Schlüsselthemen wie Religion, Demokratie, Lehrer, Ethnie, Reform, Pädagogik, Effizienz, Freiheit, Segregation, soziale Klasse, Außergewöhnlichkeit, Geschlecht, Technologie und Rechenschaftspflicht. Paradoxes of the Public School verspricht, einen nachdenklichen Dialog über die Komplexität der Schule und darüber, wie sie am besten für die Zukunft verbessert werden kann, zu fördern. Für Lehrerausbilder kann es nützlich sein, um das Verständnis der Lehrerkandidaten für das Wesen der Schule zu fördern.
Aber auch jeder, der sich für das Wesen der Schule interessiert, wird dieses Buch aufschlussreich, klar und leicht verständlich finden. Alle Leser werden dieses Buch als wegweisend empfinden, da es auf kreative Weise den dringenden Bedarf an einer fesselnden Geschichte der Schule deckt, die sowohl informativ als auch zum Nachdenken anregend ist.
| ISBN: | 9781641136501 |
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| Einband: | Taschenbuch |
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