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Professors as Teachers
Zu viele Professoren sehen sich in erster Linie nicht als Lehrer, sondern als Forscher.
Wie kann das System so verändert werden, dass der Erfolg in der Lehre gefördert wird und mehr Gewicht erhält? Der renommierte Philosoph und Pädagoge Steven M. Cahn unterbreitet Vorschläge zur Erreichung dieses Ziels, darunter Änderungen in der Graduiertenausbildung, im Berufungsverfahren, bei der Bewertung der Lehre, im Festanstellungssystem und bei der Auswahl von Verwaltungsbeamten.
Das Buch ist mit konkreten Beispielen aus dem akademischen Leben gespickt, frei von Fachjargon und überzeugend argumentiert.