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Tell Me How It Reads: Tutoring Deaf and Hearing Students in the Writing Center
Immer mehr gehörlose Schüler besuchen reguläre postsekundäre Einrichtungen, wodurch die komplizierte und vielschichtige Aufgabe der Nachhilfe für gehörlose Schüler an diesen Schulen immer wichtiger wird.
Übliche Nachhilfeverfahren, die bei hörenden Schülern angewandt werden, funktionieren nicht unbedingt bei Gehörlosen. Rebecca Day Babcock recherchierte und schrieb Tell Me How It Reads: Tutoring Deaf and Hearing Students in the Writing Center" (Nachhilfe für gehörlose und hörende Studenten im Schreibzentrum), um Schreiblehrern eine Reihe effektiver Methoden an die Hand zu geben, mit denen sie gehörlosen und anderen Studenten beibringen können, wie sie bessere Autoren werden.
Babcocks Buch basiert auf einer Studie über die Betreuung von gehörlosen und hörenden Studenten und ihren Tutoren beim Schreiben im Hochschulkontext. Sie beschreibt detailliert die Sitzungen zwischen gehörlosen Studenten, hörenden Tutoren und den Dolmetschern, die ihnen bei der Kommunikation helfen, indem sie in den Tutorien eine Vielzahl von Englisch oder Kontaktgebärden anstelle von ASL verwenden. Diese Erfahrungen veranschaulichen die Hauptunterschiede zwischen gehörlosen und hörenden Tutorien und zeigen Wege auf, wie der Unterricht und die Ausbildung der Tutoren entsprechend angepasst werden können.
Obwohl diese Studie Methoden für die Nachhilfe für gehörlose Studenten beschreibt, kann ihr Fokus auf Studenten, die anders lernen, auf den Schreibunterricht für lernbehinderte Studenten, ESL-Studenten und andere Studenten mit unterschiedlichen Lernstilen angewendet werden. Letztendlich bietet die fundierte theoretische Analyse in Tell Me How It Reads ein umfassendes Paradigma für die Nachhilfe in allen Schreibzentren.
| ISBN: | 9781563685484 |
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| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2012 |
| Seitenzahl: | 224 |
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