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Originaltitel:
School Libraries Supporting Literacy and Wellbeing
Inhalt des Buches:
Die Lese- und Schreibkompetenz von Schülern ist ein ständiges Thema in den einzelnen Ländern und in der ganzen Welt, wobei die Messung und Rechenschaftspflicht sowohl auf der Ebene der einzelnen Schüler als auch auf der Ebene der Schulen ständig zunimmt. Debatten über die Lese- und Schreibkompetenz und wie sie am besten verbessert werden kann, sind immer wieder in den Schlagzeilen. Die Rolle, die Schulbibliotheken und ihre Mitarbeiter beim Aufbau und Erhalt der Lese- und Schreibfähigkeit von Schülern spielen, wird jedoch relativ wenig beachtet, obwohl Untersuchungen zeigen, dass Schulbibliotheken und qualifizierte Mitarbeiter die Lese- und Schreibfähigkeit von Schülern verbessern. Da die Zahl der Schüler, die mit grundlegenden Lese- und Schreibkenntnissen zu kämpfen haben, in vielen Ländern zunimmt, können Schulbibliotheken eine wichtige Rolle bei der Verbesserung der schulischen, beruflichen und sozialen Leistungen dieser jungen Menschen spielen und so ihre Chancen erhöhen. Die Förderung des Wohlbefindens der Schüler ist angesichts der Herausforderungen, denen sich junge Menschen in der heutigen Zeit gegenübersehen, ebenfalls eine wichtige Priorität für Schulen.
Dieses Buch soll das Verständnis für die Zusammenhänge zwischen Lesen, Schreiben und Wohlbefinden fördern, die den Schülern bei der Bewältigung dieser Herausforderungen helfen könnten, und für die Rolle der Schulbibliothek bei der Umsetzung dieses Ansatzes. Es untersucht die derzeitige Rolle von Schulbibliotheksfachleuten und hebt hervor, wie Leseerziehung und Unterstützung des Wohlbefindens in diese Rolle passen. Besonderes Augenmerk liegt dabei auf der Frage, wie Schulbibliotheksfachleute das Leseengagement steigern und das Wohlbefinden der Schüler durch verschiedene Ansätze fördern können, z. B. durch die Förderung der Gesundheitskompetenz und die Schaffung eines nährenden Umfelds.
Die Leserinnen und Leser werden in die Lage versetzt, die Bedeutung ihrer Rolle und ihrer Bibliothek zu begründen, ihre derzeitigen Angebote zur Leseförderung und zum Wohlbefinden der Schülerinnen und Schüler zu überprüfen und sie gegebenenfalls auf der Grundlage bewährter Verfahren anzupassen oder zu erweitern. Das Buch geht auch auf einige der vielen Herausforderungen ein, mit denen Schulbibliotheken und ihr Fachpersonal konfrontiert sind und die möglicherweise gemildert werden müssen, um sicherzustellen, dass sie ihr volles Potenzial zur Förderung der Lesekompetenz und des Wohlbefindens der Schüler ausschöpfen können.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781783305841 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
| Seitenzahl: | 224 |
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