Bewertung:
In diesem Buch werden strenge Forschungsergebnisse zur Bildungsreform vorgestellt, wobei der Schwerpunkt auf nicht-akademischen Maßnahmen liegt, die sich auf die Leistungen der Schüler auswirken, und zwar auf der Grundlage einer umfassenden Studie über öffentliche Schulen in Chicago. Es hebt Schlüsselfaktoren wie die Schulleitung, die Beziehungen zwischen Eltern und Gemeinde und die Bedeutung des Schulklimas für eine erfolgreiche Bildungsreform hervor. Auch wenn die Studie keine schnellen Lösungen für Schulen mit Problemen bietet, so liefert sie doch wertvolle Erkenntnisse für Pädagogen und Interessenvertreter, die das städtische Bildungswesen verbessern wollen.
Vorteile:⬤ Reich an Daten und durchdachten Analysen
⬤ enthält Erkenntnisse aus verschiedenen Disziplinen
⬤ rigorose und aufschlussreiche Forschung
⬤ informativ und gut lesbar
⬤ bietet praktische Einsichten zur Schulverbesserung
⬤ betont die Bedeutung des Schulklimas und der Einbindung der Gemeinschaft
⬤ gilt als bahnbrechend auf dem Gebiet der städtischen Bildung.
Nicht für die gelegentliche Lektüre geeignet; einige Ausgaben können Veröffentlichungsfehler aufweisen, die zu Verwirrung über den Inhalt führen.
(basierend auf 12 Leserbewertungen)
Organizing Schools for Improvement: Lessons from Chicago
1988 wurde das öffentliche Schulsystem in Chicago dezentralisiert, wodurch Eltern und Gemeinden erhebliche Ressourcen und Befugnisse erhielten, um ihre Schulen auf dramatische Weise zu reformieren. Um die Auswirkungen dieses kühnen Experiments zu verfolgen, sammelten die Autoren von Organizing Schools for Improvement eine Fülle von Daten über Grundschulen in Chicago.
Über einen Zeitraum von sieben Jahren ermittelten sie hundert Grundschulen, die sich wesentlich verbessert hatten - und hundert, die dies nicht getan hatten. Was haben die erfolgreichen Schulen getan, um das Lernen der Schüler zu beschleunigen? Die Autoren dieses aufschlussreichen Buches identifizieren eine umfassende Reihe von Praktiken und Bedingungen, die Schlüsselfaktoren für die Verbesserung waren, darunter die Schulleitung, die fachlichen Fähigkeiten des Lehrkörpers und der Mitarbeiter sowie ein schülerzentriertes Lernklima. Darüber hinaus analysieren sie die Auswirkungen sozialer Dynamiken, einschließlich der Kriminalität, und setzen sich kritisch mit der untrennbaren Verbindung zwischen Schulen und ihren Gemeinden auseinander.
Indem sie ihre Daten auf eine menschlichere Ebene stellen, berichten sie auch über die Geschichte zweier benachbarter Schulen mit sehr unterschiedlichen Entwicklungen. Die aus dieser bahnbrechenden Studie gewonnenen Erkenntnisse sind von unschätzbarem Wert für jeden, der sich mit städtischer Bildung beschäftigt.
| ISBN: | 9780226078007 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2010 |
| Seitenzahl: | 328 |
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