Bewertung:
Das Buch erhielt gemischte Kritiken. Einige Leser lobten die Strategien, mit denen das Denken der Schüler sichtbar gemacht werden kann und die sich an den Common Core Standards orientieren, während andere fanden, dass es an praktischen Strategien für den Grundschulunterricht mangelt.
Vorteile:⬤ Bietet unterrichtsspezifische Strategien, um das Denken der Schüler sichtbar zu machen
⬤ orientiert sich an den Common Core State Standards
⬤ hilfreiche Bewertungsbeispiele
⬤ gut strukturierte Ideen zum Verständnis mathematischer Prozesse.
Erfüllt nicht die Erwartungen, umfassende Strategien speziell für den Unterricht von Grundschülern anzubieten; einige Leser fanden, dass es an Tiefe und praktischen Anwendungen mangelt.
(basierend auf 2 Leserbewertungen)
Visible Thinking in the K-8 Mathematics Classroom
Mit diesem interaktiven Ansatz für den Mathematikunterricht wird das Sehen zum Glauben
Haben Sie sich jemals gewünscht, Ihre Schüler könnten die Gedanken der anderen lesen? Jetzt können sie es - und Sie können es auch! Dieses neueste Buch von erfahrenen Mathematikpädagogen bietet Unterrichtsstrategien zur Maximierung des mathematischen Verständnisses der Schüler, indem visuelles Denken in den Unterricht integriert wird. Es enthält zahlreiche jahrgangsstufenspezifische Beispielprobleme für die Vermittlung wichtiger Konzepte wie Zahlenverständnis, Brüche und Schätzungen. Zu den vielen Vorteilen des visuellen Denkens gehören:
⬤ Interaktives Lernen von Schüler zu Schüler.
⬤ Verstärkte Beteiligung in der Klasse.
⬤ Entwicklung von metakognitivem Denken und Problemlösungsfähigkeiten.
| ISBN: | 9781412992053 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2011 |
| Seitenzahl: | 184 |
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