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Situated Literacies: Theorising Reading and Writing in Context
Situated Literacies ist eine reichhaltige und abwechslungsreiche Sammlung wichtiger Schriften von führenden internationalen Wissenschaftlern auf dem Gebiet der Alphabetisierung. Jeder Beitrag, der in einem klaren, zugänglichen Stil verfasst ist, stellt die Verbindung zwischen Lese- und Schreibfähigkeiten in spezifischen Kontexten und breiteren sozialen Praktiken her.
Detaillierte ethnografische Studien zu einer Vielzahl spezifischer Situationen, die alle mit realen Texten und gelebten Praktiken zu tun haben, stehen in einem ausgewogenen Verhältnis zu allgemeinen Aussagen über das Wesen der Alphabetisierung. Die Autoren befassen sich mit einer Reihe kohärenter Themen:
* die visuellen und materiellen Aspekte der Alphabetisierung.
* Konzepte von Zeit und Raum im Zusammenhang mit der Alphabetisierung.
* die Funktionen von Lese- und Schreibfähigkeiten bei der Gestaltung und Aufrechterhaltung von Identitäten in Praxisgemeinschaften.
* die Beziehung zwischen Texten und den mit ihrem Gebrauch verbundenen Praktiken.
Die Rolle der Diskursanalyse in der Alphabetisierungsforschung.
Diese Studien, zusammen mit einem Vorwort von Denny Taylor, stellen einen zeitgemäßen und wichtigen Beitrag zur Alphabetisierungstheorie dar und zeigen Richtungen für die weitere Entwicklung des Feldes auf. Situated Literacies ist eine unverzichtbare Lektüre für alle, die sich mit literarischer Bildung befassen.
| ISBN: | 9780415206716 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 1999 |
| Seitenzahl: | 240 |
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