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Social Justice, Education and Identity
Dieses Buch beantwortet Schlüsselfragen zur sozialen Gerechtigkeit im Bildungswesen. Sein zentrales Thema ist, wie das Bildungssystem durch seine Organisation und seine Praktiken an der Verwirklichung gerechter oder ungerechter sozialer Ergebnisse beteiligt ist. Die Autoren untersuchen insbesondere die Art und Weise, in der die Identitäten von Einzelpersonen und Gruppen in Schulen, Hochschulen und Universitäten geformt und verändert werden.
Das Buch enthält Beispiele aus dem frühen Kindesalter bis hin zur Hochschulbildung. Es hat einen doppelten Schwerpunkt und behandelt:
* Theoretische Debatten über soziale Gerechtigkeit, einschließlich der Frage, wie das Konzept der sozialen Gerechtigkeit verstanden werden kann, und theoretische Fragen zum Sozialkapital sowie zur Reproduktion von Klasse und Geschlecht.
* die Bildung von Identitäten der Lernenden, wobei der Schwerpunkt darauf liegt, wie sich diese durch Klasse, ethnische Zugehörigkeit, Geschlecht, Sexualität und (Un-)Fähigkeiten unterscheiden.
Carol Vincent hat eine breit gefächerte Sammlung von klar argumentierten Aufsätzen einer Gruppe von international angesehenen Autoren zusammengestellt. Die Autorinnen und Autoren stützen sich auf ihre aktuelle und jüngste Forschung, so dass die Theorie durch umfangreiche empirische Belege ergänzt wird. Daher haben die hier geführten Debatten Auswirkungen auf Politik und Praxis und sind zudem theoretisch und analytisch reichhaltig.
Dieses Buch bietet Forschern, Akademikern, Praktikern und politischen Entscheidungsträgern im Bildungsbereich eine unübertroffene Abdeckung des Themas.
| ISBN: | 9780415296960 |
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| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2003 |
| Seitenzahl: | 240 |
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