Bewertung:

Das Buch wird wegen seines informativen Inhalts und seines leicht verständlichen Schreibstils hoch gelobt, was es zu einem hervorragenden Hilfsmittel für Studierende und Praktiker im Bereich der frühkindlichen Bildung macht. Es gilt als unverzichtbar für das Verständnis verschiedener Theorien im Zusammenhang mit der Kinderbetreuung.
Vorteile:Das Buch ist leicht verdaulich, informativ, fesselnd und gut gegliedert, so dass es sich sowohl für Kursarbeiten als auch für die praktische Anwendung eignet. Es bietet klare Erklärungen zu den wichtigsten Theoretikern, ist schnell lieferbar und wird zu einem fantastischen Preis angeboten.
Nachteile:In den Rezensionen wurden keine nennenswerten Nachteile genannt, was auf eine hohe Zufriedenheit der Leser schließen lässt.
(basierend auf 7 Leserbewertungen)
A Early Childhood Theories and Contemporary Issues: An Introduction
Ein gutes Verständnis der Theorien über die kindliche Entwicklung und deren Umsetzung in die Praxis kann sich positiv auf das Verständnis von Babys und Kindern und die Art und Weise auswirken, wie man sie beim Lernen unterstützen kann. Dieser leicht verständliche Leitfaden bietet einen einfachen Zugang zu einer breiten Palette von Konzepten sowie klassischen und aktuellen Theorien darüber, wie Babys und Kinder lernen.
Jedes Kapitel bietet eine klare Anleitung, wie man die Theorie in der Praxis erkennen kann, und schlägt Möglichkeiten vor, diese Ideen in Kindertageseinrichtungen auszuprobieren, um die Entwicklung einer reflektierten Praxis zu unterstützen. Fallstudien sind durchgängig enthalten, zusammen mit Fragen, die zum Nachdenken anregen und die Leser ermutigen, ihre Praxis zu entwickeln. Die Zusammenfassungen am Ende jedes Kapitels bieten einen schnellen Überblick über die untersuchte Theorie und die Vorteile ihrer Anwendung in der Praxis.
Early Childhood Theories and Contemporary Issues" ist ein unverzichtbarer Leitfaden für alle, die ihre Praxis bei der Förderung der kindlichen Entwicklung in den ersten Lebensjahren entwickeln und verbessern wollen.