Leserbewertungen
Zusammenfassung:Transformative Assessment von W. James Popham bietet eine gründliche Untersuchung von formativem Assessment und bietet wertvolle Einblicke für Pädagogen und Bildungsexperten. Das Buch umreißt auf effektive Weise die Prinzipien der formativen Bewertung, ihre Umsetzung und ihr transformatives Potenzial in Bildungseinrichtungen. Während viele Nutzer die Zugänglichkeit, die praktischen Vorschläge und die Klarheit des Buches loben, äußern einige ihre Unzufriedenheit über die sich wiederholenden Inhalte.
Vorteile:⬤ Bietet wertvolle Einblicke in die formative Beurteilung und ihre Rolle in der Bildung.
⬤ Zugänglicher Schreibstil, der sowohl für Anfänger als auch für erfahrene Lehrer geeignet ist.
⬤ Bietet praktische Vorschläge und Beispiele für die Umsetzung.
⬤ Hebt die Bedeutung der Anpassung des Unterrichts auf der Grundlage der Bewertung hervor.
⬤ Enthält gut organisierte Informationen, die für verschiedene Bildungsfachleute relevant sind.
⬤ Einige Benutzer finden das Buch langweilig und repetitiv und schlagen vor, dass die wichtigsten Informationen gekürzt werden könnten.
⬤ In einigen Rezensionen wird darauf hingewiesen, dass das Buch nur nützlich ist, weil es für den Unterricht erforderlich ist.
(basierend auf 18 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Transformative Assessment
Inhalt des Buches:
Der Testexperte W. James Popham durchbricht den Fachjargon und den Hype, um die definitive Einführung in die formative Beurteilung zu geben, ein Prozess, der das Lehren und Lernen völlig verändern kann.
In seinem unnachahmlichen Stil erläutert Popham die Forschungsergebnisse, die die Effektivität der formativen Beurteilung belegen, und erklärt, warum die Vertrautheit mit diesen Forschungsergebnissen der Schlüssel dazu ist, sowohl die Vernunft der Lehrer als auch die Mittel der Schulbezirke zu bewahren. Sie finden eine schrittweise Anleitung, wie man einen Rahmen für die formative Beurteilung aufbaut und wie man jede der vier Stufen des Prozesses durchführt: Anpassungen im Unterricht durch die Lehrer, lerntaktische Anpassungen durch die Schüler, eine Veränderung des Klassenklimas und eine schulweite Umsetzung.
Dieses Buch ist die erste Anlaufstelle für Pädagogen, die eine formative Beurteilung in Erwägung ziehen, die sich fragen, warum ihr Schulsystem eine formative Beurteilung einführt, oder die sich fragen, warum die „formativen Beurteilungen“, die sie derzeit verwenden, nicht die gewünschten Ergebnisse liefern. Hier erfahren Sie, was eine formative Beurteilung ist und was nicht, was sie kann und was nicht, und wie Sie auf praktische Art und Weise die Früchte ihrer Arbeit ernten können: besseres Lehren und besseres Lernen.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781416606673 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2008 |
| Seitenzahl: | 150 |
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