Transformative Pedagogies for Teacher Education: Critical Action, Agency and Dialogue in Teaching and Learning Contexts
Dies ist das zweite Buch in der Reihe Transformative Pedagogies for Teacher Education. Wie das erste Buch der Reihe richtet es sich an Praktiker im Bereich der Lehrerbildung.
Der Schwerpunkt dieses zweiten Buches liegt auf Aktion, Handeln und Dialog. Es enthält Kapitel von Lehrerausbildern, Forschern, Lehrervertretern und Praktikern, die sich auf ihre Forschung und ihre Erfahrungen mit Lehrerkandidaten stützen, um kritische Themen in der Lehrerausbildung zu untersuchen. Das Buch wird für Lehrerausbilder nützlich sein, die mit Lehramtskandidaten in verschiedenen Kontexten arbeiten, insbesondere in unterschiedlichen Kontexten.
Angesichts des demografischen Wandels und der Notwendigkeit, dass Pädagogen auf die wachsende Vielfalt in den Schulen reagieren, werden Pädagogen in Transformative Pedagogies in Teacher Education wertvolle Strategien finden: Critical Action, Agency and Dialogue in Teaching and Learning Contexts“ wertvolle Strategien, die sie in ihrer eigenen Praxis umsetzen können. Zusätzlich zu den wertvollen Strategien untersuchen die Autoren verschiedene Ansätze und Perspektiven in der Lehrerausbildung, um die Lehrerkandidaten auf eine sich verändernde Welt vorzubereiten.
Kritische Vorstellungen von Bildung werden aus verschiedenen Perspektiven und an verschiedenen Orten dargelegt. Dieses Buch wird für Schulen, Schulbehörden und Bezirke, die sich mit der beruflichen Weiterbildung von Lehrern befassen, von Nutzen sein.
Es wird auch für Schulleiter und angehende Leiter von Schulleiterausbildungsprogrammen von Nutzen sein, da die Arbeit mit neuen Lehrern und Lehrerausbildern ein wesentlicher Bestandteil ihrer Rolle ist.
| ISBN: | 9781641136990 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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