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Reflecting on the Common European Framework of Reference for Languages and Its Companion Volume
Der Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen (GER) und sein Begleitband haben sich als unverzichtbarer Bezugspunkt für alle Aspekte des Zweit- und Fremdsprachenunterrichts etabliert.
Dieses Buch erörtert die Auswirkungen des GER auf Lehrpläne, Lehren/Lernen und Bewertung in einem breiten Spektrum von Bildungskontexten, zeigt die Herausforderungen auf, die der Begleitband mit sich bringt, und beleuchtet die Bereiche, die weiterer Forschung und Entwicklung bedürfen. Besondere Aufmerksamkeit wird drei Merkmalen der beiden Dokumente gewidmet: ihrem handlungsorientierten Ansatz, ihrem Schwerpunkt auf Mehrsprachigkeit und dem Potenzial ihrer Skalen und Deskriptoren, die Angleichung von Lehrplänen, Lehren/Lernen und Beurteilungen zu unterstützen.
Das Buch enthält Vorschläge für die künftige Auseinandersetzung mit dem GERS, wobei neue Entwicklungen in der angewandten Linguistik und verwandten Disziplinen berücksichtigt werden.