Bewertung:
Die Rezensionen zu diesem Buch heben seinen Wert als umfassende Ressource für den Unterricht in Umweltwissenschaften durch projektbasiertes Lernen für Lehrkräfte der Sekundarstufe hervor. Während viele Nutzer die Gründlichkeit und die praktischen Anwendungen loben, wird in einer Rezension die politische Voreingenommenheit als Nachteil erwähnt.
Vorteile:Das Buch bietet eine gründliche Aufschlüsselung der Umweltwissenschaften und des projektbasierten Lernens mit praktischen Beispielen und QR-Codes für einen einfachen Zugang zu Ressourcen. Es orientiert sich an den NGSS- und ISTE-Standards, berücksichtigt SEL- und Gerechtigkeitsaspekte und bietet verschiedene Projektideen, die für Schüler relevant und ansprechend sind.
Nachteile:Einige Leser empfanden das Buch als politisch voreingenommen, was zu Unzufriedenheit und Rückgabe führte. Einige Nutzer waren der Meinung, dass es ihre Erwartungen nicht erfüllt hat.
(basierend auf 7 Leserbewertungen)
Environmental Science for Grades 6-12: A Project-Based Approach to Solving the Earth's Most Urgent Problems
Wenden Sie hochwertige projektbasierte Lernstrategien an, um Unterrichtsstunden und -einheiten zu gestalten, die den Schülern helfen, eine Vielzahl dringender Umweltprobleme zu lösen.
Der umweltwissenschaftliche Unterricht ist wichtig, um die Schüler von heute auf die Zukunft vorzubereiten. Wir müssen Möglichkeiten für praktische Untersuchungen schaffen, die komplexe Umweltprobleme erforschen, um Lösungen zu finden und die Herausforderungen unserer sich verändernden Welt zu bewältigen. Pädagogen, die ihren Schülern Erfahrungen im Bereich MAB vermitteln möchten, können auf Technologien und Strategien des sozial-emotionalen Lernens (SEL) zurückgreifen, um Schüler mit realen Situationen und Möglichkeiten der Bürgerwissenschaft in Verbindung zu bringen und gleichzeitig Empathie und Liebe zur Natur zu fördern.
Projektbasiertes Lernen (PBL) mit seinem Schwerpunkt auf Untersuchungen und authentischen Herausforderungen kann ein effektiver Ansatz für den ES-Unterricht sein. Diejenigen, die PBL zum ersten Mal anwenden, haben vielleicht nicht das Gefühl, dass sie angemessen ausgebildet sind. Ebenso können sich Lehrer, die noch nie ES unterrichtet haben, fragen, wie sie es in ihren Lehrplan einbauen können. Dieses Buch geht auf beide Situationen ein und bietet praktische Anleitungen für Lehrkräfte sowie Beispiele für technologieintensive, lernerzentrierte Schülerprojekte, die sich mit aktuellen Themen wie Nachhaltigkeit, Auswirkungen des Menschen und Klimawandel befassen.
Dieses Buch:
⬤ Hilft Lehrern bei der Gestaltung von Lernerfahrungen, die authentische Probleme und Prozesse, die von Wissenschaftlern und Ingenieuren praktiziert werden, modellieren, um die Schüler auf zukünftige Karrieren in der Wissenschaft vorzubereiten.
⬤ geht auf Vielfalt, Gerechtigkeit und Integration in den ES ein und stellt Ressourcen und Strategien zur Förderung der Rassengleichheit in den ES vor.
⬤ Stellt Moderationstechniken vor, die die traditionelle Rolle des Lehrers neu definieren, indem sie die Eigenverantwortung der Schüler, die Entwicklung von Fähigkeiten zum kritischen Denken und ein erweitertes Bewusstsein für ihren Platz in der globalen Gemeinschaft fördern.
⬤ Enthält ein Kapitel, das sich auf die Anwendung der im Buch beschriebenen Prinzipien und Strategien in einer Online-Lernumgebung konzentriert.
⬤ Behandelt die Themen der Next Generation Science Standards (NGSS) in den Umweltwissenschaften und ist auf die ISTE Standards for Educators abgestimmt.
PBL ist eine der besten Möglichkeiten für Schüler, komplexe Prozesse und Konzepte zu erforschen, und dieses Buch wird Lehrern helfen, diesen Ansatz zu nutzen, um Schüler zu befähigen, Maßnahmen für eine bessere Zukunft und Welt zu ergreifen.
Zielgruppe: Wissenschaftspädagogen der Jahrgangsstufen 6-12, Lehrtrainer, angehende Lehrer.
| ISBN: | 9781564849250 |
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| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2021 |
| Seitenzahl: | 160 |
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