Unsichtbare Bildung: Posthumane Erkundungen des alltäglichen Lernens

Unsichtbare Bildung: Posthumane Erkundungen des alltäglichen Lernens (Jocey Quinn)

Originaltitel:

Invisible Education: Posthuman Explorations of Everyday Learning

Inhalt des Buches:

Invisible Education stellt das bahnbrechende Konzept der "unsichtbaren Bildung" vor, theoretisiert es mit kritischen posthumanen Konzepten und zeigt es anhand einer breiten Palette empirischer Untersuchungen auf. Unsichtbare Bildung ist das Lernen, das im täglichen Leben stattfindet: Es ist unsichtbar, weil es absichtlich ignoriert und abgewertet wird, und es ist Bildung, weil es kraftvoll und formend ist. Hier wird die Zukunft geformt, weit davon entfernt, marginal zu sein.

Dieses Buch stellt die Wohlfühlfiktion von sozialer Mobilität durch formale Bildung in Frage und ersetzt sie durch das neue Konzept zukünftiger Wandlungsfähigkeit, die durch lebenslanges Lernen und kritischen Posthumanismus geprägt ist. Auf der Grundlage eines breiten Spektrums empirischer Untersuchungen werden Landschaften, Tiere, Maschinen und Dinge - materielle, immaterielle, unheimliche und symbolische -, Aktivismus, Freiwilligenarbeit und Arbeit, häusliches Leben und Pflege sowie globale Konfliktkontexte untersucht. Es wird aufgezeigt, wie unsichtbare Bildung eine entscheidende Rolle im Leben marginalisierter Menschen spielt, darunter junge Menschen, Aktivisten, postverbale Menschen, Pflegekräfte, Frauen, die vor häuslicher Gewalt fliehen, und viele andere. Dabei bietet das Buch eine kritische und theoretische Untersuchung der unsichtbaren Bildung und ihrer Bedeutung im Kontext des kritischen Posthumanismus.

Invisible Education ist innovativ, indem es auf Originalforschungsstudien zurückgreift und diese miteinander verknüpft sowie auf andere Textformen wie Memoiren, Autobiografien, Gedichte und Essays zurückgreift. Es wird zeigen, wie Formen des Schreibens, die Lebensformen erforschen, aber Linearität, Rationalität und Subjektivität destabilisieren, mit der Arbeit des PQPHMF kongruent und hilfreich sind, indem sie Annahmen darüber, was bedeutsam oder sinnvoll ist, in Frage stellen. Das Buch richtet sich an Pädagogen und andere Kunst-, Geistes- und Sozialwissenschaftler sowie an alle, die an kritischer posthumanistischer Forschung interessiert sind.

Weitere Daten des Buches:

ISBN:9781032021096
Autor:
Verlag:
Sprache:Englisch
Einband:Taschenbuch
Erscheinungsjahr:2023
Seitenzahl:116

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Letzte Änderung: 2024.11.13 22:11 (GMT)