Investigating Educational Policy Through Ethnography
Im Vereinigten Königreich ist die Frage nach der Relevanz der Bildungsforschung und ihrer Beziehung zur Politik in letzter Zeit zum Mittelpunkt einer langen, öffentlichen und manchmal erbitterten Debatte geworden.
Die Kapitel in diesem Buch veranschaulichen, wie ethnografische Arbeiten dazu beitragen können, die Auswirkungen bildungspolitischer Maßnahmen zu verstehen und den politischen Diskurs schrittweise zu beeinflussen. Das Buch enthält Studien über politische Initiativen auf lokaler Ebene, die zeigen, inwieweit eine beabsichtigte Veränderung in der Praxis tatsächlich eingetreten ist, andere, bei denen zwar eine tatsächliche Veränderung eingetreten ist, die aber neben den von der Politik geplanten auch unbeabsichtigte Folgen hatten, und wieder andere, die die Widersprüche innerhalb der ursprünglichen Politik selbst beleuchten.
Die Kapitel befassen sich mit so unterschiedlichen Themen wie der Ideologie des Bildungserfolgs, der Politik und der Schulmathematik, dem ITC-Unterricht, dem Sportunterricht, der Vermittlung von Grundkenntnissen für Straftäter, dem Zweitsprachenerwerb, dem ESOL-Unterricht, der Arbeit von Grundschullehrern und dem Lese- und Rechtschreibunterricht.
| ISBN: | 9780762310180 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2003 |
| Seitenzahl: | 264 |
Derzeit verfügbar, auf Lager.
