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Reading Resistance: Discourses of Exclusion in Desegregation and Inclusion Debates
Reading Resistance konfrontiert mit langjährigen Ausgrenzungspraktiken im öffentlichen Schulwesen der USA. Beth A.
Ferri und David J. Connor zeichnen in ihrer nuancierten Analyse von Leitartikeln und anderen öffentlichen Diskursen, einschließlich politischer Karikaturen und Eugenik-Plakate, die miteinander verknüpfte Geschichte von Rasse und Behinderung in der öffentlichen Vorstellung nach.
Indem sie aufdecken, wie das Konzept der Behinderung dazu benutzt wurde, farbige Schüler nach der historischen Brown-Entscheidung erneut zu segregieren, argumentieren die Autoren, dass die Sonderpädagogik eine Rolle dabei gespielt hat, die Aufhebung der Schulsegregation zu untergraben. Mit seinem kritischen, interdisziplinären Fokus auf die ineinandergreifende Politik von Rasse und Behinderung bietet Reading Resistance wichtige Beiträge zur Bildungsforschung, -theorie und -politik.