Bewertung:
Das Buch enthält eine wichtige Botschaft über die Behandlung von Kindern als kreative und selbstschaffende Individuen innerhalb des Bildungssystems. Es kritisiert den testorientierten Charakter amerikanischer Schulen und betont einen von Carl Rogers inspirierten personenzentrierten Ansatz für den Unterricht. Viele Rezensenten finden es sowohl inspirierend als auch unverzichtbar für Lehrer, Ausbilder und Coaches.
Vorteile:Das Buch ist gut geschrieben, reich an Inhalten und bietet wertvolle Einsichten für Pädagogen. Viele Rezensenten schätzten den Erfahrungsschatz der Autoren und fanden ihn für das Verständnis moderner Lehrmethoden unerlässlich. Das Buch fördert einen personenzentrierten Ansatz, der Empathie und positive Wertschätzung gegenüber den Schülern fördert.
Nachteile:Einige Rezensenten erwähnen ein Gefühl der Frustration über die derzeitigen Bildungssysteme, die nicht mit den im Buch diskutierten Grundsätzen übereinstimmen. Es wird angedeutet, dass die Ideen zwar fesselnd sind, aber in der Unterrichtspraxis noch nicht weitgehend umgesetzt werden.
(basierend auf 6 Leserbewertungen)
On Becoming an Effective Teacher: Person-Centered Teaching, Psychology, Philosophy, and Dialogues with Carl R. Rogers and Harold Lyon
On Becoming an Effective Teacher beschreibt beispielhafte Praktiken wie Teach For America, die die Macht des personenzentrierten Unterrichts hervorheben, um höhere Schülerleistungen und emotionale Intelligenz zu erreichen. Lyon verbindet Klassiker mit den neuesten Erkenntnissen, indem er Weisheit mit Forschung, Anekdoten mit praktischen Ratschlägen verbindet, um Wahrheiten zu finden, die Wege zu einem effektiven Unterricht aufzeigen.
Jeffrey Cornelius-White, Psy. D., LPC, Professor für Beratung, Missouri State University, USA, Autor von Learner Centered Instruction: Building Relationships for Student Success.
Dieses faszinierende Buch zeigt anhand aktueller Forschungsergebnisse und zeitgenössischer Anwendungen, dass der bahnbrechende und radikale Ansatz von Carl Rogers für die Erziehung heute noch genauso relevant ist wie in den 1970er und 80er Jahren.
Brian Thorne, Universität von East Anglia, Großbritannien.
Carl Rogers ist einer der einflussreichsten Psychologen des zwanzigsten Jahrhunderts. Jahrhunderts. Sein Einfluss ist auch in den Bereichen Bildung, Beratung, Psychotherapie, Konfliktlösung und Frieden ungebrochen.
On Becoming an Effective Teacher stellt die letzten unveröffentlichten Schriften von Rogers dar und hat als solche nicht nur einen einzigartigen historischen Wert, sondern auch eine wichtige Botschaft für die heutigen Bildungskrisen und kann als Rezept gegen Gewalt in unseren Schulen gelesen werden. Es dokumentiert die Forschungsergebnisse von vier hochrelevanten, verwandten, aber unabhängigen Studien, die die größte Datensammlung darstellen, die jemals zur Überprüfung einer personenzentrierten Theorie im Bildungsbereich zusammengetragen wurde. Diese umfassende Forschungsarbeit über effektiven Unterricht wurde über einen Zeitraum von zwanzig Jahren in 42 US-Bundesstaaten und in sechs weiteren Ländern, darunter Großbritannien, Deutschland, Brasilien, Kanada, Israel und Mexiko, durchgeführt und ist für die Anliegen von Lehrern, Psychologen, Schülern und Eltern von großer Bedeutung.
Die wichtigsten Forschungsergebnisse in diesem Buch zeigen, dass Lehrer und Schulen ihre Effektivität durch Programme, die sich auf förderliche zwischenmenschliche Beziehungen konzentrieren, erheblich verbessern können. Lehrer, die entweder von Natur aus über Einfühlungsvermögen und Aufrichtigkeit (Kongruenz) verfügen oder darin geschult sind, und die ihre Schüler wertschätzen (positive Wertschätzung), schaffen eine wichtige Ebene des Vertrauens im Klassenzimmer und üben signifikante positive Auswirkungen auf die Ergebnisse der Schüler aus, einschließlich der Leistungsergebnisse, des zwischenmenschlichen Verhaltens, des Selbstkonzepts, der Anwesenheit und der Gewaltbereitschaft.
Die Dialoge zwischen Rogers und Lyon bieten eine einzigartige und zeitlose Perspektive für Unterricht, Beratung und Lernen. Die Arbeit von Reinhard Tausch über personenzentrierten Unterricht für Berater, Eltern, Sportler und sogar Schulbuchmaterialien und die empathischen Interaktionen zwischen Lehrern und Schülern gehört zu den gründlichsten und rigorosesten Untersuchungen, die jemals über die Bedeutung und das Potenzial eines personenzentrierten Ansatzes für das Lehren und Lernen durchgeführt wurden.
Dieses bahnbrechende Lehrbuch ist sowohl für Schulpsychologen und Forscher als auch für Studenten und Absolventen von Universitätskursen in den Bereichen Bildung, Lehrerausbildung, Beratung, Psychologie und pädagogische Psychologie von großer Bedeutung.
| ISBN: | 9780415816984 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2013 |
| Seitenzahl: | 288 |
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