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How People Learn II: Learners, Contexts, and Cultures
Es gibt viele Gründe, neugierig darauf zu sein, wie Menschen lernen, und in den letzten Jahrzehnten gab es eine explosionsartige Zunahme der Forschung, die wichtige Auswirkungen auf das individuelle Lernen, die Schulbildung, die Ausbildung von Arbeitskräften und die Politik hat.
Im Jahr 2000 erschien How People Learn: Brain, Mind, Experience, and School: Expanded Edition veröffentlicht, und sein Einfluss ist weitreichend und tiefgreifend. Der Bericht fasste die Erkenntnisse über die Art des Lernens bei Kindern im Schulalter zusammen, beschrieb Grundsätze für die Gestaltung effektiver Lernumgebungen und lieferte Beispiele dafür, wie diese im Klassenzimmer umgesetzt werden könnten.
Seitdem haben Forscher das Wesen des Lernens weiter erforscht und neue Erkenntnisse über die neurologischen Prozesse beim Lernen, die individuellen und kulturellen Unterschiede beim Lernen und die Bildungstechnologien gewonnen. Neben der Erweiterung des wissenschaftlichen Verständnisses der Mechanismen des Lernens und der Anpassungen des Gehirns im Laufe des Lebens wurden auch wichtige Erkenntnisse über die Einflüsse auf das Lernen gewonnen, insbesondere über soziokulturelle Faktoren und die Struktur der Lernumgebung.
How People Learn II: Learners, Contexts, and Cultures (Lernende, Kontexte und Kulturen) stellt eine dringend benötigte Aktualisierung dar, die die in den letzten zehn Jahren gewonnenen Erkenntnisse aus dieser Forschung berücksichtigt. Das Buch baut auf den Grundlagen des Berichts aus dem Jahr 2000 auf und wirft einen eingehenden Blick auf die Konstellation der Einflüsse, die das individuelle Lernen beeinflussen. How People Learn II wird für Pädagogen, die Schüler und Erwachsene ausbilden, zu einer unverzichtbaren Quelle für das Verständnis des Lernens über die gesamte Lebensspanne hinweg werden.
| ISBN: | 9780309459648 |
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| Einband: | Taschenbuch |
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