Originaltitel:
Reframing Science Teaching and Learning: Students and Educators Co-developing Science Practices In and Out of School
Inhalt des Buches:
Als Reaktion auf die jüngsten Reformbemühungen, wie die Next Generation Science Standards, die fordern, dass Schüler wissenschaftliche Praktiken erlernen, schlägt dieses Buch eine konzeptionelle Umgestaltung der Rollen von Lehrern und Schülern in formellen und informellen wissenschaftlichen Lernumgebungen vor.
Es lädt die Fachwelt dazu ein, den Stand der "wissenschaftlichen Praxis" zu untersuchen, und liefert konkrete Beispiele dafür, wie Schüler mit Unterstützung von Lehrkräften neue Rollen einnehmen und von passiven Empfängern von Informationen zu aktiven Teilnehmern an konzeptionellen, sozialen, epistemischen und materiellen Merkmalen der wissenschaftlichen Arbeit werden. In jedem Kapitel wird untersucht, wie und warum sich die wissenschaftliche Praxis in Lerngemeinschaften entwickelt, in denen Schüler und Lehrer disziplinäre Arbeit aushandeln; es wird analysiert, wie spezifische pädagogische und soziale Maßnahmen, die von einer Autoritätsperson (einem Lehrer oder einem anderen Pädagogen) ergriffen werden, den Schülern die Möglichkeit geben, die wissenschaftliche Praxis zu gestalten; es werden konkrete Empfehlungen für die Arbeit mit jungen Schülern in formellen und informellen Lernumgebungen gegeben; und es wird eine Reihe von Vorschlägen und Fragen formuliert, die als Katalysator für die künftige Forschung und die sich entwickelnden Beziehungen zwischen Pädagogen, Schülern und der wissenschaftlichen Praxis im Bereich der wissenschaftlichen Bildung dienen sollen.
Dieses Buch zeigt auf, wie und warum die vorgestellten konzeptionellen Ideen wichtig sind, und bietet konkrete, umsetzbare Vorschläge für Lehrer und andere Pädagogen für ihre tägliche Arbeit, und umfasst sowohl Lernorte für die Grundschule als auch für die Sekundarstufe.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781138194069 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2017 |
| Seitenzahl: | 178 |
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