Bilingualism and Cognitive Ageing: Does learning a new language help prevent cognitive ageing?
Sprache ist der Schlüssel zur Kommunikation und Verbindung, ganz gleich, ob über digitale Plattformen, Körpersprache oder einfach im persönlichen Gespräch. Daher ist es nicht verwunderlich, dass so viele Menschen die Möglichkeit suchen, neue Sprachen zu lernen und anderen beizubringen; dies ermöglicht es uns, mit mehr Menschen auf der ganzen Welt in Kontakt zu treten.
Trotzdem herrschte in wissenschaftlichen Kreisen die Meinung vor, dass Zweisprachigkeit eher ein Nachteil sei - etwas, das die Entwicklung des Gehirns verlangsamen könnte - als ein sozialer und kognitiver Vorteil. Zweisprachigkeit und kognitive Alterung: Hilft das Erlernen einer neuen Sprache, das kognitive Altern zu verhindern? möchte die jüngsten Forschungsergebnisse untersuchen, die diese überholte Theorie widerlegen, wobei der Schwerpunkt auf der Frage liegt, wie sich Zweisprachigkeit auf unser kognitives Altern auswirkt. Unsere Diskussion beginnt mit einer Erkundung der Geschichte der Forschung über die kognitiven Auswirkungen der Zweisprachigkeit und endet mit einem Blick auf die weit verbreiteten falschen Vorstellungen, die die Menschen haben, und wie sie von der Populärkultur unterstützt werden können.
Dabei werden auch der Zusammenhang zwischen bestimmten Altersgruppen und Zweisprachigkeit - einschließlich des Zeitpunkts, zu dem eine Sprache erlernt wird -, die Auswirkungen der Zweisprachigkeit auf das Gehirn sowie die einflussreichsten Studien und Wissenschaftler, die uns zu diesen Schlussfolgerungen gebracht haben, erörtert. Zweisprachigkeit und kognitive Alterung: Hilft das Erlernen einer neuen Sprache, dem kognitiven Altern vorzubeugen? ist eine kurze Untersuchung, die den allgemeinen Leser über die Geschichte und die Wissenschaft hinter der Zweisprachigkeit und dem kognitiven Altern aufklären soll.
| ISBN: | 9781773696164 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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