
Establishing Child Centred Practice in a Changing World, Part a
In einer Zeit bedeutender lokaler, nationaler und internationaler Veränderungen, an denen Kinder bereits aktiv beteiligt sind, erscheint es nicht nur richtig, sondern auch notwendig, dass wir versuchen, unser Wissen und unser Verständnis darüber zu erweitern, was sinnvolle und wirksame Praktiken für und mit Kindern begründet und gestaltet. Diese Forschung hat Auswirkungen auf alle Bereiche, die Kinder und Erwachsene gemeinsam nutzen, sei es in der Schule, zu Hause, vor Gericht, im Gesundheitswesen oder auf lokalen, nationalen und internationalen Plattformen für soziales Handeln.
Establishing Child Centred Practice in a Changing World, Part A stützt sich auf Beiträge aus der ganzen Welt und zeigt die Möglichkeiten für eine gezieltere Reihe von Studien in diesem Bereich auf, die das Verständnis dafür vertiefen, was eine wirksame Praxis mit Kindern ausmacht, indem sie ein größeres angewandtes Bewusstsein für Begriffe wie Stimme, Zusammenarbeit und Veränderung fordern. Sie reflektiert die Realitäten des dynamischen globalen Kontextes und die Art und Weise, wie sich dies auf die Erfahrungen der Kinder auf nationaler und lokaler Ebene auswirkt.
Es verlangt eine Betrachtung der Art und Weise, wie Kinder in der Gesellschaft repräsentiert werden und inwieweit sich dies auf die Gestaltung von Praktiken für Kinder auswirkt. Diese Arbeit reflektiert jedoch nicht nur die Beschränkungen, die traditionelle Bilder vom Kind mit sich bringen, sondern hebt auch die Möglichkeiten hervor, die sich ergeben, wenn Praktiken mit Kindern gestaltet werden.