Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch „Begegnungen mit Materialien“ bietet tiefe philosophische und anthropologische Einblicke in die frühkindliche Bildung und Materialität. Während es für seine intellektuelle Tiefe und künstlerische Präsentation gelobt wird, waren einige Rezensenten enttäuscht von seiner engen Definition von Materialien und dem Fehlen eines breiteren Kontexts in Bezug auf Kreativität und Entwicklungsaspekte.
Vorteile:Die Autoren bieten tiefgreifende philosophische Einsichten und eine durchdachte Synthese progressiver Ideen in der Material- und visuellen Kulturwissenschaft. Das Buch wird als unverzichtbare Lektüre für Pädagogen beschrieben und ist mit schönen Illustrationen angereichert, die die Auseinandersetzung von Kindern mit Materialien zeigen. Es stellt konventionelle Erzählungen in Frage und fördert einen innovativen Ansatz für die Bildung.
Nachteile:Kritisiert wird das Buch für seine dünne und restriktive Definition von Materialien, die zu einem Mangel an breiterer Kontextualisierung in Bezug auf Kreativität und die Entwicklung von Kindern führt. Einige Leser finden, dass es kritische Perspektiven und eine nuanciertere Diskussion über Qualität in der Bildung vernachlässigt und sich zu sehr auf den Funktionalismus konzentriert.
(basierend auf 3 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Encounters With Materials in Early Childhood Education
Inhalt des Buches:
Encounters with Materials in Early Childhood Education" (Begegnungen mit Materialien in der frühkindlichen Bildung) artikuliert das Verständnis von Materialien - Tonblöcke, Papierbögen, Pinsel und Farben - neu, um zu formulieren, was passiert, wenn wir mit Materialien denken und sie auf die frühkindliche Entwicklung und den Unterricht anwenden. Das Buch entwickelt Denkweisen über Materialien, die nachhaltiger und aufschlussreicher sind als das, was die meisten Kinder in der westlichen Welt heute durch kapitalistische Erzählungen erfahren.
Durch eine Reihe von ethnografischen Veranstaltungen und die Auseinandersetzung mit bestehenden Vorstellungen von Relationalität in der bildenden Kunst, der feministischen Ethik, der Wissenschaftsforschung, der Philosophie und der Anthropologie zeigt Encounters with Materials in Early Childhood Education auf, wie Materialien als aktive Teilnehmer an der frühkindlichen Erziehung und als Erzeuger menschlicher Einsichten begriffen werden können. Eine Vielzahl von Beispielen zeigt, wie Erzieherinnen und Erzieher, Kleinkinder und Forscherinnen und Forscher in der frühkindlichen Bildung mit Materialien gedacht haben, und untersucht, wozu Materialien in der Begegnung mit anderen Materialien und mit Kindern fähig sind.
Auf der begleitenden Website www.encounterswithmaterials.com finden Sie weitere Informationen, darunter Interviews mit den Autoren und den im Buch vorgestellten Lehrern, Videos und Fotos der auf diesen Seiten beschriebenen Unterrichtsgeschichten sowie einen fortlaufenden Blog mit den ethnografischen Aufzeichnungen der Autoren.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781138821453 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2016 |
| Seitenzahl: | 92 |
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