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Rethinking Assessment in Higher Education: Learning for the Longer Term
Die Bewertung ist eine wertbeladene Tätigkeit, die von Debatten über akademische Standards, die Vorbereitung der Studierenden auf das Berufsleben, die Messung der Qualität und die Schaffung von Anreizen begleitet wird.
Es gibt zahlreiche Belege dafür, dass die Bewertung und nicht die Lehre den größten Einfluss auf das Lernen der Studierenden hat. Sie lenkt die Aufmerksamkeit auf das, was wichtig ist, und wirkt als Anreiz für das Studium.
In diesem Buch wird die Bewertung in der Hochschulbildung unter dem Gesichtspunkt untersucht, was die Bewertung bewirkt und bewirken kann, und es wird argumentiert, dass die Bewertung als ein Akt der Urteilsbildung gesehen werden sollte, und es wird ein Weg vorgeschlagen, Lehren, Lernen und Bewertung zu integrieren, um die Studierenden besser auf ein lebenslanges Lernen vorzubereiten. Das Buch ist eine unverzichtbare Lektüre für Praktiker und politische Entscheidungsträger in Hochschuleinrichtungen in verschiedenen Ländern sowie für Fachleute aus den Bereichen Bildungsentwicklung und institutionelle Forschung.
| ISBN: | 9780415397797 |
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| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2007 |
| Seitenzahl: | 224 |
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