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Changing Practices of Doctoral Education
Die postgraduale Forschung hat in den letzten zehn Jahren einen beispiellosen Wandel erfahren, der auf die grundlegenden Veränderungen in der Rolle der Universität und der Disziplinen bei der Wissensproduktion und dem Management der geistigen Arbeit zurückzuführen ist.
Es wurden neue Arten von Promotionen eingeführt, die den Umfang und die Ausrichtung der Doktorandenausbildung erweitert haben. Eine neue Gruppe von Betreuern, akademischen Managern und Mitarbeitern von Graduiertenschulen debattiert über Wesen, Zweck und Zukunft der Doktorandenausbildung und darüber, wie Institutionen und Fachbereiche am besten auf die steigenden Anforderungen reagieren können.
Die Diskussion der aufkommenden Themen und Agenden wird in den Kontext der sich vollziehenden internationalen politischen Veränderungen gestellt und die Auswirkungen dieser Veränderungen auf das sich verändernde äußere Umfeld berücksichtigt. Dieses fesselnde Buch.
⬤ macht die Leser mit neuen internationalen Trends in der Doktorandenausbildung vertraut.
⬤ ermittelt neue Praktiken in den Bereichen Betreuung, Forschung, Lehre und Lernen.
⬤ ermöglicht es Praktikern in der Doktorandenausbildung, zu den Debatten beizutragen und neue Erkenntnisse mitzugestalten.
⬤ stellt die Frage nach den Zielen der Doktorandenausbildung und deren Veränderung.
⬤ betrachtet das Gleichgewicht zwischen der Ausbildung von Studenten zu Forschern und der Durchführung von Originalforschung.
Dieses anregende Buch enthält Beiträge sowohl von Personen, die formale Forschung zur Forschungsausbildung betrieben haben, als auch von solchen, die mit ihrer eigenen Praxis an ihren Universitäten neue Wege beschreiten, und stützt sich auf das Fachwissen derjenigen, die derzeit einen anregenden Beitrag zur Literatur über die Doktorandenausbildung leisten.
| ISBN: | 9780415442701 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2008 |
| Seitenzahl: | 260 |
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