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Data Literacy for Educators: Making It Count in Teacher Preparation and Practice
Beschreibt die Datenkompetenz für den Unterricht und betont die wichtige Beziehung zwischen Datenwissen und -fähigkeiten und disziplinärem und pädagogischem Inhaltswissen.
Anhand von Fallstudien über neu entstehende Programme an Pädagogischen Hochschulen werden die Schlüsselkomponenten veranschaulicht, die zur Integration datengestützter Entscheidungsfindung in die Lehrpläne erforderlich sind.