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The Researched Guide to Cognitive Science: An Evidence-Informed Guide for Teachers
ResearchED ist eine von Pädagogen geleitete Organisation, die sich zum Ziel gesetzt hat, die Kluft zwischen Forschung und Praxis zu überbrücken. Diese leicht zugängliche und aussagekräftige Reihe, die vom Gründer Tom Bennett geleitet wird, befasst sich mit den wichtigsten Themen im Bildungsbereich. Eine Reihe erfahrener Autoren erforscht die neuesten Erkenntnisse und Forschungsergebnisse und zeigt auf, wie diese in einer Vielzahl von Unterrichtssituationen angewendet werden können.
In dieser Ausgabe befasst sich Kate Jones mit verschiedenen Grundsätzen aus der Kognitionswissenschaft, die zur Verbesserung des Lehrens und Lernens eingesetzt werden können, darunter die Theorie der kognitiven Belastung, die Theorie der doppelten Kodierung, das Interleaving, die Abrufpraxis und die räumliche Praxis. Kate Jones hat Beiträge von Lehrern und Forschern wie Jade Pearce, Sarah Cottingham, Adam Boxer, Jonathan Firth, Paul A. Kirschner, Pedro De Bruyckere und Lekha Sharma eingeholt.
Kate Jones ist Lehrerin und eine erfahrene Führungskraft. Sie ist Autorin von sieben Büchern und Senior Associate für Lehren und Lernen bei Evidence Based Education.
| ISBN: | 9781398389755 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2023 |
| Seitenzahl: | 120 |
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