Bewertung:

Das Buch „The Learning Power Approach“ unterstreicht, wie wichtig es ist, die Schüler zu befähigen, ihr Lernen selbst in die Hand zu nehmen, und betont, dass alle Erfahrungen zur Bildung beitragen können. Während Pädagogen die innovative und positive Sichtweise auf das Lernen schätzen, äußern einige den Bedarf an mehr Daten, die seine Wirksamkeit belegen, und an Strategien für die Umsetzung in strukturierten Schulsystemen.
Vorteile:⬤ Ermutigt zu einer positiven Einstellung zum Lernen und zeigt, dass alle Erfahrungen zur Bildung beitragen.
⬤ Befähigt die Schüler, indem es selbstgesteuertes Lernen und Wahlmöglichkeiten fördert.
⬤ Bietet vernünftige und logische Ideen zu pädagogischen Praktiken.
⬤ Präsentiert ein modernes, klares und grafisch fortschrittliches Layout.
⬤ Enthält wertvolle Erkenntnisse, die in verschiedenen Bildungskontexten anwendbar sind.
⬤ Es fehlen ausreichende Daten und Statistiken, um Behauptungen über die Wirksamkeit des Ansatzes zu untermauern.
⬤ Braucht mehr Diskussion darüber, wie Lehrer sich für diese Methoden innerhalb strenger Schulsysteme einsetzen können.
⬤ Das Buch wird wegen der übermäßigen Verwendung von Metaphern und netten Spitznamen kritisiert, die vom Inhalt ablenken.
(basierend auf 5 Leserbewertungen)
The Learning Power Approach: Teaching Learners to Teach Themselves
Werden Sie fit fürs Leben!
Lernen ist lernbar! Pädagogen können ausdrücklich positive Lernhaltungen und Denkgewohnheiten vermitteln. Guy Claxton hilft Lehrern zu verstehen, wie "jede Lektion, jeden Tag" die Art und Weise prägt, wie Schüler sich selbst als Lernende sehen. Dieses wichtige Werk hilft uns zu erkennen, was unter der Oberfläche unseres Unterrichts liegt, und genau darauf zu achten, wie wir Dispositionen und Einstellungen formen. Die Leser werden Folgendes finden:
- Ansätze, die sich neben dem Wissenserwerb auf die Persönlichkeitsbildung konzentrieren.
- kognitive, soziale und neurowissenschaftliche Belege.
- praktische Illustrationen und Strategien.
Dieses Buch wurde von einem renommierten Kognitionswissenschaftler geschrieben und bietet eine Reihe von Gestaltungsprinzipien zur Stärkung der Lernmuskeln von Schülern.