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A Loanword Approach to the Teaching of English as a Foreign Language in Korea: Exploring the Effectiveness of a Multimedia Curriculum
Von allen Ansätzen zum Unterrichten des Englischen für Sprecher anderer Sprachen (TESOL) berücksichtigt der Lehnwortansatz die englischen Wörter, die in den Muttersprachen der Schüler zu finden sind, und versucht, diese im Lernprozess für einen positiven Transfer einzusetzen. Unter Berücksichtigung von Forschungen und Umsetzungen, die bis ins letzte Jahrtausend zurückreichen, wird hier eine Studie über eine solche Anwendung im koreanischen Kontext vorgestellt.
Da der Schwerpunkt auf der Implementierung des Lehnwortansatzes aus multimedialen Lernmaterialien liegt, werden die koreanischen kulturellen Einflüsse auf das computergestützte Sprachenlernen (CALL) von Englisch als Fremdsprache (EFL) untersucht. Die Vorteile und Schwierigkeiten, die mit der Umsetzung des Ansatzes verbunden sind, werden ebenso umrissen wie der Stellenwert von EFL und die Anwendung von Computertechnologie im koreanischen Bildungssystem. Der Schwerpunkt liegt dann auf der Untersuchung der Wirksamkeit des Ansatzes in Verbindung mit einem multimedialen Lehrplan, der auf kulturell konstruierten Lern- und Lehrmethoden beruht.
Der Lehnwort-Ansatz für den EFL-Unterricht in Korea verdient nicht nur die Aufmerksamkeit der Lehrer, sondern auch weitere Studien. Das Buch ist gut recherchiert und bietet eine eingehende Untersuchung nur einer von vielen praktischen Möglichkeiten zur Umsetzung eines solchen Ansatzes im koreanischen Kontext.
| ISBN: | 9781925555028 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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