Bewertung:
Das Buch hat bei den Lesern ein gemischtes Echo hervorgerufen. Einige loben das Verständnis des Autors für Rhetorik und Gesellschaftstheorien, während andere den Schreibstil und die Klarheit des Inhalts kritisieren.
Vorteile:Der Autor wird dafür gelobt, dass er einem breiten Publikum ein tiefes Verständnis von Rhetorik und Kommunikation vermittelt. Das Buch wird für seine brillante Synthese verschiedener sozialer und kultureller Theorien gelobt, die neue Perspektiven auf die literarische Bedeutung bietet.
Nachteile:Viele Leser empfinden den Text als schlecht konstruiert, verwirrend und mit irrelevanten Tangenten gefüllt, die von den Hauptpunkten ablenken. Einige sind der Meinung, dass es dem Inhalt an Klarheit und aussagekräftigen Einsichten mangelt, was es schwierig macht, sich damit zu beschäftigen.
(basierend auf 4 Leserbewertungen)
A Rhetoric of Literate Action: Literate Action, Volume 1
PERSPECTIVES ON WRITING - Series Editor, Susan H.
McLeod - "LITERATE ACTION leistet mit seinen zwei Bänden einen unverzichtbaren Beitrag zur Schreibwissenschaft. Dieses Werk, das von einem der gelehrtesten und visionärsten Wissenschaftler auf diesem Gebiet verfasst wurde, hat eine umfassende und kulminierende Qualität, indem es die Hauptlinien der Einsicht in das Schreiben als menschliche Praxis verfolgt und den intellektuellen Fortschritt des Autors als Theoretiker und Forscher über eine ganze Karriere hinweg artikuliert.
- Dieser Band - eine Rhetorik des literarischen Handelns - ist vielleicht eine der radikalsten Formulierungen der "Grundlagen" des Schreibens, die je angeboten wurden. Angesichts eines hartnäckig konservativen Unterrichtskontextes, der Schreibkompetenz immer noch als eine Angelegenheit des Befolgens von Regeln behandelt, gräbt der Autor die viel tieferen psychologischen und soziologischen Prozesse aus, aus denen das Schreiben entsteht und mit denen es synchronisiert werden muss. Durch die Berücksichtigung von Elementen wie Zeit, Haltung und Handlung sowie von Genre, Intertext, Prozess und anderen Elementen bietet das Werk ein generatives Vokabular, das sowohl als Erfindungs- als auch als Diagnosewerkzeug für den "anspruchsvollen Schriftsteller", wie Bazerman das ideale Publikum für dieses Werk nennt, geeignet ist.
Es ist ein erfrischend ehrlicher Umgang mit der schwierigen Arbeit des Schreibens. Es ist voll von nützlichen Beispielen." - DEBORAH BRANDT - CHARLES BAZERMAN, Professor für Pädagogik an der University of California, Santa Barbara, ist Autor zahlreicher Forschungsartikel und Bücher über die soziale Rolle des Schreibens, akademische Gattungen und Textanalyse sowie von Lehrbüchern über die Lehre des Schreibens.
| ISBN: | 9781602354739 |
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| Einband: | Taschenbuch |
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